Et si les élèves devenaient les explorateurs et cartographes de leur propre ville ?
Ce projet a pour objectif d’impliquer les élèves dans une démarche citoyenne et collaborative au service de leur ville. À travers la réalisation d’une carte interactive mettant en valeur les lieux importants du territoire, les élèves seront amenés à mener un véritable projet, de la collecte d’informations jusqu’à la création d’un support numérique final. En rencontrant des commerçants, des agents territoriaux et des professionnels de l’office de tourisme, ils découvriront le patrimoine culturel et local. L’objectif est également de créer un outil informatique utile à la valorisation de la culture et du patrimoine de la ville, conçu par les élèves pour les habitants et les visiteurs.
Comment investir les élèves dans la création d’un projet autour du patrimoine culturel de sa ville ?
Ce projet s’inscrit dans le parcours citoyen et dans le parcours d’éducation artistique et culturelle (EAC). Selon Éduscol, le parcours citoyen permet à l’élève de développer « un jugement moral et civique » ainsi qu’une « culture de l’engagement » grâce à des actions concrètes au sein de son environnement. L’EAC, quant à lui, repose sur trois dimensions : « rencontrer, pratiquer et connaître ». À travers la découverte du patrimoine local, les échanges avec les acteurs de la ville et les productions artistiques et numériques, les élèves développent leur sensibilité culturelle, leur créativité et leur engagement citoyen.
Lauriane Caillaud, Lola Desanglois, Lilou Prudhomme, Sarah Robert et Emma Zagnoni
