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19 Mai 21 Ex M1 Langues étrangères et dysphasie : une peine perdue? Qu’est-ce que la dysphasie ? D’après le site internet “ Tous à l’école” la dysphasie…
18 Mai 21 Ex M1 Les outils numĂ©riques dans la relation Ă©cole – famille « DĂ©velopper une grande ambition numĂ©rique pour enseigner par le numĂ©rique et enseigner le numĂ©rique. La…
18 Mai 21 Ex M1 Le numĂ©rique, une inĂ©galitĂ© qui s’accroĂ®t dans les Ă©coles ? Depuis quelques annĂ©es, le numĂ©rique a pris place au sein de l'Ecole afin de rendre…
10 Mai 21 Ex M1 La coĂ©ducation : famille et Ă©cole, partenaires dans la rĂ©ussite de l’Ă©lève  DĂ©finition Commençons ce tour sur le chemin de la coĂ©ducation en la dĂ©finissant. D’un…
7 Mai 21 Ex M1 Une modélisation de volcan pour les petits volcanologues en herbe (et leurs enseignants) Bonjour à tous les petits volcanologues en herbe ! Ici, nous allons t'apprendre à réaliser…
7 Mai 21 Ex M1 Découvrir la modélisation en Sciences avec un bras articulé en CE2 Tout au long de la journée, notre corps est en mouvement et, mis à part…
7 Mai 21 Ex M1 Le système solaire Présentation de l’objet : Nous avons créé un système solaire. Pour ce faire, nous avons…
7 Mai 21 Ex M1 L’hôtel à insectes, de sa construction à sa transposition en classe de CE2 L'hôtel à insectes : comment le fabriquer et le transposer dans une séquence en classe…
7 Mai 21 Ex M1 Faire des sciences au cycle 3 Vous cherchez une activité intéressante à mener en sciences avec vos élèves de CM1 CM2…
7 Mai 21 Ex M1 L’album sensoriel I- PrĂ©sentation aux Ă©lèves Afin d'Ă©veiller les sens des Ă©lèves, notamment ceux du toucher et…
5 Mai 21 Ex M1 Dyslexie et adaptations pédagogiques Avez-vous déjà entendu parler de la dyslexie ? Il s’agit d’un trouble des apprentissages qui…
5 Mai 21 Ex M1 Promenons-nous dans les sciences – Jeu de plateau Quand les sciences se mĂŞlent au jeu… Qui n’a jamais peinĂ© Ă comprendre certaines notions…
5 Mai 21 Ex M1 Le Kaléidoscope Le Kaléidoscope nous permet d’explorer avec les classes de cycle 3 les notions de la…
5 Mai 21 Ex M1 En lien avec l’Ă©cole, … ce sujet va forcĂ©ment te parler ! De quoi parle-t-on ? RĂ©sous ce rĂ©bus pour dĂ©couvrir le sujet de cet article   …
5 Mai 21 Ex M1 Mon fauteuil Ă l’Ă©cole BarnabĂ© un enfant sur ses deux roues Ă l’école… Il s’appelle BarnabĂ©, il a 8…
5 Mai 21 Ex M1 École et maladies rares – Une union possible ? Qu'est-ce qu'une maladie rare ? Selon l'OMS (l'Organisation Mondiale de la SantĂ©), en France, une…
4 Mai 21 Ex M1 Égalité filles-garçons : comment remédier aux stéréotypes à l’école ? Pourquoi aborder l’égalité filles-garçons à l’école : quels sont les enjeux sociétaux ? Dans quelles…
3 Mai 21 Ex M1 Le cyber-harcèlement en milieu scolaire : le rĂ´le de l’enseignant.e Cet article met en lumière les situations d'harcèlement dans le milieu scolaire et plus particulièrement…
3 Mai 21 Ex M1 Faire un moulin au cycle 3 Présentation de l'objet Notre moulin fait 20 cm de haut, avec des pales de 30…
3 Mai 21 Ex M1 Lutter contre le décrochage scolaire En quoi la relation école-famille est-elle primordiale pour lutter contre le décrochage scolaire ? Lutter…
1 Mai 21 Ex M1 À la découverte du char à voile ! (Cycle 3) Dans le cadre du projet “Faire des sciences”, nous avons choisi de construire un objet…
30 Avr 21 Ex M1 DĂ©couvrir le cycle de vie des ĂŞtres vivants au cycle 1 : l’exemple d’un Ă©levage de phasmes au sein de la classe Avant que mes anciens binĂ´mes ne dĂ©cident d'arrĂŞter la formation, nous travaillions sur un autre…
29 Avr 21 Ex M1 Les énergies Dossier "Faire des sciences" : création d'une maquette d'éolienne 1- Les énergies Les énergies…
29 Avr 21 Ex M1 Motiver des élèves de CM2 à « faire des sciences » : l’exemple de la voiture à propulsion élastique Qui n’a jamais rêvé de suscité la curiosité de tous les élèves d’une classe ? De…
29 Avr 21 Ex M1 CrĂ©ation d’un instrument de musique mouvement    Pour le projet “Faire des Sciences”, nous avons dĂ©cidĂ© de partir sur de la…
28 Avr 21 Ex M1 Éveillez le canal kinesthĂ©sique de vos enfants : panneau sensoriel, mode d’emploi ! Comment Ă©veiller le toucher chez les enfants ? Un objet est particulièrement adaptĂ©, il s'agit…
27 Avr 21 Ex M1 Élaborer des systèmes d’arrosage automatique avec les Ă©lèves    Lors d'un travail en classe sur la croissance des vĂ©gĂ©taux, il peut parfois…
27 Avr 21 Ex M1 Mon cadran solaire en CM2 Un peu d’histoire… Depuis toujours, l’homme utilise le soleil pour mesurer le temps. Le trajet…
27 Avr 21 Ex M1 Projet : Le vivarium Objet technique : Le vivarium  Mais qu'est-ce qu'un vivarium ? Un vivarium est un espace…
26 Avr 21 Ex M1 Mini serre au cycle 2. La neige, le froid, les flocons, la glace, les gelées, les gants, les bonnets… L'HIVER!…
26 Avr 21 Ex M1 Au fil du moulin à eau Au fil de l'eau tournante... Nous avons décidé de fabriquer un objet sur la thématique…
23 Avr 21 Ex M1 Le four solaire Le four solaire Cuire ou chauffer des aliments sans électricité ? Impossible ? Nous,…
21 Avr 21 Ex M1 Construction d’une Ă©olienne avec une classe de CM1 Vous trouverez dans cet article : -> Une première partie dĂ©diĂ©e aux Ă©lèves qui contient…
20 Avr 21 Ex M1 Tuto : Fabrication d’un lombricomposteur Pour ce projet, nous nous sommes appuyĂ©es sur le Bulletin Officiel de l’Éducation Nationale (Juillet…