La chenille et le papillon

BACHELLIER Morgane, HERCOUET Maïwenn, MEGNENT Maimiti, TALVAS Marie

Mais qu’est-ce que c’est une chenille ?

Une chenille est un insecte. Elle naît de l’œuf du papillons, c’est la larve du papillon. On reconnait une chenille car elle possède un corps allongé avec une tête, un thorax, un abdomen, des pattes, des orifices respiratoires et des ventouses. Elle n’a ni de queue, ni d’antennes. La chenille se déplace en marchant grâce à ses pattes.

Lorsque l’on se promène en forêt, on peut l’apercevoir sur la terre, sur des arbres, et on peut voir des traces de son passage comme des feuilles mangées.

La chenille est un herbivore car elle se nourrit de plantes. Elle passe son temps à manger, elle grossit donc rapidement. Quand sa peau devient trop petite, elle s’en sépare. On dit qu’elle mue. La chenille mue plusieurs fois (4 à 6 fois) avant de se transformer.

Comment la chenille devient-elle un papillon ?

Le papillon se pose sur un support qui est souvent une feuille afin d’y pondre des œufs fécondés. Après 5 à 10 jours, celui-ci éclot et une chenille en sort. La chenille grandit, se nourrit beaucoup et se développe pour, plus tard, s’envelopper dans un cocon. Elle deviendra alors une chrysalide et passera 2 à 4 semaines dans ce cocon où elle va se transformer progressivement en papillon. Puis enfin le papillon sortira de sa chrysalide.

Et le papillon c’est quoi ?

Le papillon fait partie de la famille des Lépidoptères. Il possède certaines particularités : – quatre grandes ailes recouvertes d’écailles de différentes couleurs qui s’imbriquent et forment une mosaïque d’écailles. – une petite tête arrondie sur laquelle se trouvent deux gros yeux. Les yeux sont composés de milliers de petits yeux appelés ommatidies qui procurent au papillon un grand angle de vue. On parle d’yeux à facettes. – deux antennes sur sa tête. Les antennes sont différentes selon la sorte de papillon. Les papillons de jour ont des antennes fines et présentent des petites boules à l’extrémité de leurs antennes. Alors que les papillons de nuit ont des antennes de formes variées (en forme de plumes, de fougères ou de peignes). Ses antennes remplacent le nez et la bouche du papillon car elles lui permettent de percevoir les odeurs et les goûts. Elles permettent aussi de percevoir les sons par l’intermédiaire des vibrations. – une trompe, qui lui sert de langue. Elle permet au papillon de se nourrir en aspirant le nectar des fleurs. – un thorax qui se situe sous sa tête. Sur le thorax sont accrochées les ailes du papillon. De plus, sous le thorax se trouvent trois paires de pattes. – un abdomen qui constitue le corps du papillon. Il sert principalement à la reproduction – des poils qui recouvrent son corps.  

La durée de vie du papillon varie en fonction de son espèce. Le papillon peut vivre de quelques jours à quelques semaines. Le papillon est un animal à sang froid. Il ne peut pas voler si la température de son corps est trop basse. Il n’est donc pas rare de le voir posé sur une branche, les ailes écartées, afin de capter la chaleur des rayons du soleil. On trouve donc la majorité des papillons dans des milieux ensoleillés tels que les prairies fleuries ou encore les haies. Le papillon se nourrit d’un liquide, provenant des fleurs, appelé nectar. Pour absorber le nectar, il utilise sa trompe qu’il plonge au cœur de la fleur pour absorber son jus. Afin de s’accoupler, les papillons procèdent à une parade nuptiale. Le mâle doit séduire la femelle. Pour cela il réalise des danses de séduction et poursuit la femelle en libérant un parfum pour l’attirer. Ensuite, pour s’accoupler, le mâle et la femelle se mettent face à face en mettant en contact leurs abdomens. Le lendemain, la femelle pond des œufs fécondés sur une feuille, qui donneront des larves.  

Les activités en classe

Une sortie en forêt Avec une classe de cycle 3, organiser une sortie en forêt en prévoyant à l’avance une fiche de référence sur les différentes chenilles et les plantes hôtes qui vont leur permettre de se métamorphoser. Lors de cette sortie, demander aux élèves de partir à la recherche de chenilles, puis les retrouver dans le référentiel afin de récolter les branches et/ou feuillages nécessaires au développement et à la transformation de la chenille en papillon. Nous pouvons ainsi créer un aquarium, ou même une serre à papillon. Une serre à papillons Suite à une sortie forêt, il est possible de faire une serre à papillons avec des chenilles trouvées et ramassées lors de leurs promenades. Les élèves doivent donc étudier le régime alimentaire des chenilles et leur mode de vie. Ils pourront ainsi voir l’évolution d’une chenille en un papillon.

Quels supports utiliser ?

Travailler autour d‘albums de jeunesse : – « La chenille qui fait des trous » de Eric Carle.

–  » Le peuple des papillons » de Elfi Reboulleau

  ou de comptines et de chansons (cycle 1) : –Comptine  » La chenille » – Chanson « Une chenille verte »     Travailler à l’aide d’un extrait vidéo (pour les cycles 2 et 3) : – un épisode de C’est pas sorcier sur les papillons, afin d’approfondir le sujet.

Le questionnaire

Nous vous proposons un petit questionnaire en ligne reprenant les différentes caractéristiques de la chenille et du papillon, et de leur transformation. Pour cela, cliquez sur le lien suivant : https://learningapps.org/5639874     Les différentes sources : – http://laclassedemarion.eklablog.com/de-la-chenille-au-papillon-a130458834 – http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/cycle_vie_papillon/index.php?num=774 – http://laclassedemarion.eklablog.com/de-la-chenille-au-papillon-a130458834 – http://boutdegomme.fr/sciences-elevage-les-papillons-a117591172 -http://lutinbazar.fr/les-papillons/