{"id":9464,"date":"2021-05-05T15:06:07","date_gmt":"2021-05-05T13:06:07","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=9464"},"modified":"2022-04-29T09:24:05","modified_gmt":"2022-04-29T07:24:05","slug":"le-kaleidoscope","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-kaleidoscope\/","title":{"rendered":"Le Kal\u00e9idoscope"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;color: #000000\">Le Kal\u00e9idoscope nous permet d\u2019explorer avec les classes de cycle 3 les notions de la r\u00e9flexion de la lumi\u00e8re en partant d\u2019un objet. En mettant en place une d\u00e9marche et un raisonnement scientifique avec les \u00e9l\u00e8ves nous permettons \u00e0 ceux-ci de d\u00e9velopper la <span style=\"color: #0000ff\">curiosit\u00e9<\/span>, la <span style=\"color: #ffcc00\">cr\u00e9ativit\u00e9<\/span>, l&rsquo;<span style=\"color: #ff0000\">habilet\u00e9 manuelle<\/span> et la <span style=\"color: #ff00ff\">collaboration<\/span>.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;color: #000000\">Nous pouvons facilement trouver des kal\u00e9idoscopes dans le commerce et il est \u00e9galement simple de le fabriquer et d\u2019utiliser des mat\u00e9riaux recycl\u00e9s afin de cr\u00e9er chez les \u00e9l\u00e8ves une conscience sur le d\u00e9veloppement durable.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;color: #000000\">Nous avons choisi des mat\u00e9riaux dont nous disposions d\u00e9j\u00e0, comme l\u2019aluminium. De plus, dans un souci de rapport avec l\u2019environnement, nous ne voulions pas acheter des composants que pour la fabrication de notre objet technique, c\u2019est pourquoi nous est venu l\u2019id\u00e9e de la bo\u00eete de Pringles. En effet, nous avions toutes chez nous, une bo\u00eete de Pringles vide ou pr\u00eate \u00e0 \u00eatre d\u00e9gust\u00e9e avant de pouvoir l\u2019utiliser pour notre projet. De plus, lorsque nous avons confectionn\u00e9 notre maquette nous \u00e9tions toutes confin\u00e9es chez nous alors il a parfois fallu faire preuve d\u2019imagination, Il nous semblait aussi judicieux d\u2019utiliser des objets que l\u2019on pourrait trouver dans une classe ou facilement transportable. Le but ultime serait de pouvoir fabriquer l\u2019objet avec une classe et que chaque \u00e9l\u00e8ve puisse avoir son kal\u00e9idoscope, et comprendre comment il fonctionne.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;color: #000000\">La notion scientifique mise en jeu pour le kal\u00e9idoscope est la r\u00e9flexion de lumi\u00e8re. Nous trouvons \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur des objets de couleurs mobiles et des miroirs. Il y a une entr\u00e9e de lumi\u00e8re et une autre qui permet d&rsquo;apercevoir ce qu\u2019il se passe \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur. La lumi\u00e8re entrant dans le kal\u00e9idoscope passe au travers de pastilles de couleurs, paillettes ou gommettes de diff\u00e9rentes tailles et formes et permet aux diff\u00e9rentes couleurs de se refl\u00e9ter sur les miroirs. Ensuite, gr\u00e2ce \u00e0 un mouvement de rotation, soit du couvercle soit d\u2019une autre partie du kal\u00e9idoscope, cette r\u00e9flexion va recopier des motifs sym\u00e9triques qui se reproduisent \u00e0 l\u2019infini.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;color: #000000\">Concernant la r\u00e9flexion de lumi\u00e8re, celle-ci est d\u00e9crite comme un changement de direction de propagation d\u2019une onde lumineuse. De plus, la r\u00e9flexion d\u2019un miroir est appel\u00e9e r\u00e9flexion spectaculaire, et le rayon dit incident (rayon de lumi\u00e8re) donne naissance \u00e0 un rayon r\u00e9fl\u00e9chi. L\u2019\u00e9nergie du rayon incident se retrouve donc enti\u00e8rement dans l\u2019objet r\u00e9fl\u00e9chi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-9464-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/sciences.mp4?_=1\" \/><a href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/sciences.mp4\">http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/sciences.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-103\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"103\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Construction d&#039;un kal\u00e9idoscope\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><span style=\"color: #0000ff\">Vous avez du carton, des feuilles de couleurs, du plastique alors vous pouvez faire une Kal\u00e9idoscope !! \ud83d\ude00<\/span><\/h4>\n<p>Article r\u00e9alis\u00e9 par ARVIS Elisa, BERGER Sydney, MARTINS DA MOTA Vania<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Kal\u00e9idoscope nous permet d\u2019explorer avec les classes de cycle 3 les notions de la r\u00e9flexion de la lumi\u00e8re en partant d\u2019un objet. 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