{"id":8191,"date":"2021-03-29T12:22:03","date_gmt":"2021-03-29T10:22:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=8191"},"modified":"2021-03-29T20:08:48","modified_gmt":"2021-03-29T18:08:48","slug":"le-moulin-a-eau-des-cm1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-moulin-a-eau-des-cm1\/","title":{"rendered":"Le moulin \u00e0 eau des CM1"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>I. Partie \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/em><br \/>\n<em><strong>A. Description de l\u2019objet.<\/strong><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dans ce post, vous d\u00e9couvrirez comment construire vous-m\u00eames, \u00e0 l\u2019aide de votre professeur, un moulin \u00e0 eau. Dans un premier temps, nous allons vous d\u00e9finir ce qu\u2019est un moulin \u00e0 eau puis vous construirez vous-m\u00eames une maquette afin de d\u00e9couvrir toutes les sp\u00e9cificit\u00e9s qui d\u00e9finissent cet objet scientifique. Vous travaillerez de cette mani\u00e8re sur trois notions scientifiques vues en classe de cycle 3 : l\u2019\u00e9nergie, le m\u00e9canisme et le mouvement.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Un moulin \u00e0 eau est un <\/span><span style=\"font-weight: 400\">objet technique puisqu\u2019il a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u par l\u2019homme \u00e0 partir de mati\u00e8res plus ou moins transform\u00e9es (bois, vis, rouages etc.). Il se compose d\u2019un ou plusieurs \u00e9l\u00e9ments ou encore de mat\u00e9riaux divers et vari\u00e9s. Le choix des mat\u00e9riaux se fait en fonction de leurs propri\u00e9t\u00e9s (poids, robustesse, co\u00fbt etc.), mais aussi en fonction de l\u2019aspect esth\u00e9tique qui est \u00e9galement \u00e0 prendre en compte. Sa finalit\u00e9 est de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin particulier par le biais de sa fonction d\u2019usage. Le moulin \u00e0 eau r\u00e9pond \u00e0 diff\u00e9rents besoins (farine, papier\u2026) qui ont \u00e9volu\u00e9 au fil du temps.<\/span><\/p>\n<p><strong><em>B. Galerie photos.<\/em><\/strong><\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-8191 gallery-columns-2 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-moulin-a-eau-des-cm1\/img_20210329_121318\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"297\" src=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318-300x297.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-8262\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318-300x297.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318-1024x1012.jpg 1024w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318-768x759.jpg 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318-1536x1518.jpg 1536w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121318.jpg 1717w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-8262'>\n\t\t\t\tEtape 1 : Mat\u00e9riaux n\u00e9cessaires.\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-moulin-a-eau-des-cm1\/img_20210329_121251\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"274\" src=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121251-300x274.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-8261\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121251-300x274.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121251-1024x936.jpg 1024w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121251-768x702.jpg 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121251-1536x1404.jpg 1536w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121251-2048x1872.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-8261'>\n\t\t\t\tEtape 2 : Faire un trou de la taille du diam\u00e8tre de la branche au centre de la bo\u00eete. Scotcher les pots avec la bo\u00eete.\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-moulin-a-eau-des-cm1\/img_20210329_121204\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"255\" src=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121204-300x255.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-8260\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121204-300x255.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121204-1024x869.jpg 1024w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121204-768x652.jpg 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121204-1536x1303.jpg 1536w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121204-2048x1738.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-8260'>\n\t\t\t\tEtape 3 : Mettre de l&rsquo;eau dans les bouteilles d&rsquo;eau. Ins\u00e9rer et fixer la roue sur l&rsquo;arbre \u00e0 came. Ins\u00e9rer l&rsquo;ensemble dans les deux bouteilles.\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-moulin-a-eau-des-cm1\/img_20210329_121145\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"227\" src=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121145-300x227.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-8257\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121145-300x227.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121145-1024x776.jpg 1024w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121145-768x582.jpg 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121145-1536x1164.jpg 1536w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_20210329_121145.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-8257'>\n\t\t\t\tEtape 4 : R\u00e9sultat final.\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Cet article s\u2019arr\u00eate ici pour vous ! Si vous souhaitez en savoir plus, demandez \u00e0 votre professeur de lire la suite et parlez-en ensemble ensuite !<\/span><\/p>\n<p><strong><em>II. Partie enseignants.<\/em><\/strong><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400\"><strong><em>A. Quelques concepts scientifiques.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dans le moulin \u00e0 eau, trois concepts scientifiques peuvent \u00e9merger. Tout d\u2019abord : l\u2019\u00e9nergie. En effet, elle est essentielle pour produire un mouvement, de la chaleur ou encore de la lumi\u00e8re. Cette \u00e9nergie provient d\u2019une source, soit l\u2019eau dans le cas du moulin. L\u2019eau est une source d\u2019\u00e9nergie naturelle puisqu\u2019elle est capt\u00e9e dans la nature et est aussi dite renouvelable. L\u2019eau, en tombant sur les pales, les unes apr\u00e8s les autres, engendre le mouvement de ces derni\u00e8res gr\u00e2ce \u00e0 son poids et actionne ainsi la rotation de l\u2019axe. L\u2019\u00e9nergie de ce mouvement est de forme cin\u00e9tique puisqu\u2019il est mis en mouvement de mani\u00e8re plus ou moins rapide par le flot de l\u2019eau. L\u2019\u00e9nergie transmise par la source ne dispara\u00eet pas, on dit qu\u2019elle est transf\u00e9r\u00e9e. Les forces motrices exerc\u00e9es par l\u2019eau sur les pales, provoquant leur mouvement, se d\u00e9finit comme un \u00e9change d\u2019\u00e9nergie m\u00e9canique et donc comme la production d\u2019un travail m\u00e9canique.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Le deuxi\u00e8me concept scientifique pr\u00e9sent dans le moulin est le m\u00e9canisme. Il peut \u00eatre d\u00e9fini par l&rsquo;agencement de diff\u00e9rentes pi\u00e8ces reli\u00e9es entre elles dans le but de transmettre un mouvement. En effet, la source d\u2019\u00e9nergie entra\u00eene un mouvement transmis par un m\u00e9canisme (axe de rotation). C\u2019est ce dernier qui transmet le mouvement. La transmission de mouvement est ici, sans transformation. Le m\u00e9canisme pr\u00e9sent\u00e9 est une roue \u00e0 pale, fix\u00e9e sur un axe. Le poids de l\u2019eau vers\u00e9 sur les pales entra\u00eene la mise en mouvement du m\u00e9canisme.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Enfin, le mouvement est un concept scientifique primaire de l\u2019objet technique pr\u00e9sent\u00e9. Afin de d\u00e9crire le mouvement d\u2019un objet, on le place dans un r\u00e9f\u00e9rentiel. Dans celui-ci, on repr\u00e9sente l\u2019objet avec un point appel\u00e9 centre de gravit\u00e9 et repr\u00e9sentant la masse de l\u2019objet. Si l\u2019objet est en mouvement, son centre de gravit\u00e9, d\u00e9crit pr\u00e9c\u00e9demment, change de position, ainsi les positions successives de celui-ci d\u00e9crivent la trajectoire de l\u2019objet. Il existe deux types de mouvement : la rotation et la translation. Dans la situation de notre moulin \u00e0 eau, le m\u00e9canisme utilis\u00e9 subit un mouvement de rotation. C&rsquo;est-\u00e0-dire que tous les points qui le composent d\u00e9crivent un cercle centr\u00e9 sur l\u2019axe. Le mouvement d\u2019un objet est r\u00e9gi par le principe fondamental de la dynamique : un objet de masse <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">m<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> et soumis \u00e0 une force <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">F<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> subit une acc\u00e9l\u00e9ration dont la valeur est proportionnelle \u00e0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">F<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> et inversement proportionnelle \u00e0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">m<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">. Dans notre cas, c\u2019est la force de l\u2019eau qui r\u00e9git la mise en mouvement, ainsi plus celle-ci est cons\u00e9quente, plus la roue tournera vite et inversement avec le poids de la roue, plus celui-ci est \u00e9lev\u00e9, moins la vitesse de rotation sera \u00e9lev\u00e9e. Par ailleurs, la vitesse de rotation d\u2019un objet se mesure en tour par minute, si celle-ci est constante, le mouvement est dit uniforme.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Pour plus d\u2019informations, nous vous proposons de lire la fiche projet : <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1dRSue9V4ntu4S5fOylgXemEO6x6K0Z9f\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00ab\u00a0Faire des Sciences\u00a0\u00bb<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><strong><em>B. R\u00e9sum\u00e9 de s\u00e9quence sur le moulin \u00e0 eau.<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"height: 794px\" width=\"694\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><span style=\"font-weight: 400\">S\u00e9ance 1 : <\/span><b>Repr\u00e9sentations initiales d\u2019un moulin \u00e0 eau<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Objectif :<\/b> <i><span style=\"font-weight: 400\">Recueil des repr\u00e9sentations initiales ; \u00c9mergence des premiers questionnements<\/span><\/i><\/td>\n<td colspan=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400\">R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance :<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> Situation d\u00e9clenchante : <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">\u00c0 quoi ressemble un moulin selon vous ?<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400\">Les \u00e9l\u00e8ves font des croquis de leurs repr\u00e9sentations, cela sera suivi d\u2019une mise en commun et d\u2019une trace \u00e9crite des principaux \u00e9l\u00e9ments qui composent un moulin selon eux.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><span style=\"font-weight: 400\">S\u00e9ance 2 : <\/span><b>Visite d\u2019un moulin \u00e0 eau<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Objectif :<\/b> <i><span style=\"font-weight: 400\">D\u00e9couvrir le fonctionnement d\u2019un moulin ; Comparer avec ses repr\u00e9sentations initiales<\/span><\/i><\/td>\n<td colspan=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400\">R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance :<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> Visite d\u2019un moulin \u00e0 eau avec un guide sp\u00e9cialis\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent observer et comparer le moulin avec leurs propres repr\u00e9sentations.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><span style=\"font-weight: 400\">S\u00e9ance 3 : <\/span><b>Comparer plusieurs moulins \u00e0 eau pour d\u00e9couvrir les diff\u00e9rents aspects qui d\u00e9finissent cet objet technique<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Objectif : <\/b><i><span style=\"font-weight: 400\">Rep\u00e9rer les \u00e9volutions technologiques d\u2019un objet et les \u00e9volutions des besoins humains dans diff\u00e9rents contextes (historique, \u00e9conomique, culturel)<\/span><\/i><\/td>\n<td colspan=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400\">R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance :<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> Les \u00e9l\u00e8ves font un travail d\u2019investigation et de d\u00e9couverte sur les diff\u00e9rents types et aspects des moulins qui existent. Ils utiliseront un corpus de document afin de d\u00e9couvrir plus pr\u00e9cis\u00e9ment deux types de moulins.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><span style=\"font-weight: 400\">S\u00e9ance 4 :\u00a0<\/span><b>\u00c9tablir un cahier des charges et commencer un croquis avec une liste<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Objectif :<\/b><i><span style=\"font-weight: 400\"> \u00c9tablir le cahier des charges de l\u2019objet ; Programmer sa r\u00e9alisation<\/span><\/i><\/td>\n<td colspan=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400\">R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance :<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00e9tablir un cahier des charges r\u00e9alisable qu\u2019ils utiliseront dans les deux prochaines et derni\u00e8res s\u00e9ances pour concevoir l\u2019objet technique \u00e9tudi\u00e9.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><span style=\"font-weight: 400\">S\u00e9ance 5 : <\/span><b>R\u00e9alisation des moulins \u00e0 eau<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Objectif :<\/b> <i><span style=\"font-weight: 400\">Mettre en oeuvre les solutions techniques propos\u00e9es lors de la s\u00e9ance pr\u00e9c\u00e9dente<\/span><\/i><\/td>\n<td colspan=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400\">R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance :<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> Apr\u00e8s avoir lu le cahier des charges, les \u00e9l\u00e8ves, par groupe, visent \u00e0 concevoir le moulin \u00e0 eau en autonomie. Les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es sont \u00e0 verbaliser pour ensuite trouver des rem\u00e9diations en classe.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><span style=\"font-weight: 400\">S\u00e9ance 6 : <\/span><b>Finalisation des moulins \u00e0 eau et fin de s\u00e9quence<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>Objectif :<\/b> <i><span style=\"font-weight: 400\">Terminer la conception des moulins \u00e0 eau fonctionnels<\/span><\/i><\/td>\n<td colspan=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400\">R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance :<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> Lors de cette s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves trouvent des rem\u00e9diations pour finaliser leur projet et le prennent en vid\u00e9o dans un dernier temps.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Si vous \u00eates int\u00e9ress\u00e9.e par la mise en place de cette s\u00e9quence, nous vous proposons la fiche s\u00e9quence plus d\u00e9taill\u00e9e <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1dSApAGeayKa7KpVOAIR-Dlu-9XfpnN3i\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ici<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><strong><em>C. Quelques astuces \u00e0 prendre en compte.<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Utiliser un axe de rotation assez long type aiguille \u00e0 tricoter, branche de bois etc.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Pour coller les pales, utiliser du ruban adh\u00e9sif ou de la <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">patafix<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Bien maintenir, consolider la roue sur l\u2019axe de rotation pour qu\u2019elle reste en \u00e9quilibre (avec de la <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">patafix<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">, des bouchons de li\u00e8ge coup\u00e9s en lamelles etc.)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Faire attention \u00e0 ce qu<\/span><span style=\"font-weight: 400\">e l\u2019axe horizontal servant d\u2019arbre \u00e0 came pour la roue tourne quand l\u2019eau est projet\u00e9e sur le moulin. La roue et l\u2019axe doivent tourner ensemble.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Utiliser des mat\u00e9riaux assez grands et solides, pour pouvoir cr\u00e9er un objet stable et facile \u00e0 manipuler.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nous n&rsquo;avons plus qu&rsquo;\u00e0 vous souhaiter une bonne r\u00e9alisation de ce moulin \u00e0 eau ! En esp\u00e9rant que ces petites astuces vous aient \u00e9t\u00e9 utiles !<\/p>\n<p>\u00c9tudiantes en Premi\u00e8re ann\u00e9e de Master MEEF<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I. Partie \u00e9l\u00e8ves. A. Description de l\u2019objet. Dans ce post, vous d\u00e9couvrirez comment construire vous-m\u00eames, \u00e0 l\u2019aide de votre professeur, un moulin \u00e0 eau. Dans un premier temps, nous allons vous d\u00e9finir ce qu\u2019est un moulin \u00e0 eau puis vous construirez vous-m\u00eames une maquette afin de d\u00e9couvrir toutes les sp\u00e9cificit\u00e9s qui d\u00e9finissent cet objet scientifique. 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