{"id":8072,"date":"2021-03-26T17:11:05","date_gmt":"2021-03-26T16:11:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=8072"},"modified":"2021-05-03T10:28:56","modified_gmt":"2021-05-03T08:28:56","slug":"au-coeur-des-volcans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/au-coeur-des-volcans\/","title":{"rendered":"Au c\u0153ur des volcans"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff0000\">AU C\u0152UR DES VOLCANS<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: center\">En f\u00e9vrier dernier, le volcan Etna est entr\u00e9 en <a href=\"https:\/\/youtu.be\/RgnGAffuOu0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00e9ruption<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Tu te poses peut-\u00eatre alors les questions suivantes :<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;un volcan ? Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une \u00e9ruption ? Quels sont les risques pour la population ?<\/em><\/p>\n<p>Afin de mieux comprendre le ph\u00e9nom\u00e8ne volcanique, tu seras amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser des recherches documentaires, \u00e0 exp\u00e9rimenter mais \u00e9galement \u00e0 mod\u00e9liser un volcan. Le projet final ? Exposer ta maquette et transmettre tes connaissances de mani\u00e8re ludique \u00e0 ton entourage.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\">Mod\u00e9liser un volcan<\/span><\/h3>\n<h5><span style=\"color: #ff9900\">Il te faudra :<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>prendre appui sur le patron fourni <em>(tu peux retrouver la version interactive en bas de cet article)<\/em><\/li>\n<li>prendre en compte les caract\u00e9ristiques principales d&rsquo;un volcan<\/li>\n<li>exercer ton esprit critique pour mod\u00e9liser au mieux le ph\u00e9nom\u00e8ne r\u00e9el<\/li>\n<li>faire un choix parmi tous les outils et le mat\u00e9riel disponibles<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span style=\"color: #ff9900\">Notre proposition de mod\u00e9lisation finale :<\/span><\/h5>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-8072-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/volcan0.1_HD-720p_2.mp4?_=1\" \/><a href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/volcan0.1_HD-720p_2.mp4\">http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/volcan0.1_HD-720p_2.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<h5 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #ff9900\">Tu peux acc\u00e9der \u00e0 la fiche technique de notre maquette pour la r\u00e9aliser \u00e0 ton tour :<\/span><\/h5>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Lien vers le fichier PDF<\/em>:\u00a0 <strong><span style=\"color: #333333\"><a style=\"color: #333333\" href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Fiche-descriptive-de-la-maquette.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fiche descriptive de la maquette<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8553 thumb-of-pdf aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Fiche-descriptive-de-la-maquette-pdf-212x300.jpg\" alt=\"thumbnail of Fiche descriptive de la maquette\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Fiche-descriptive-de-la-maquette-pdf-212x300.jpg 212w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Fiche-descriptive-de-la-maquette-pdf.jpg 724w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\">Trucs et astuces<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Cr\u00e9er une chemin\u00e9e au sein de la maquette avec un c\u00f4t\u00e9 transparent afin de permettre aux serpentins et cotillons de sortir de mani\u00e8re verticale et visualiser ainsi la mont\u00e9e de lave.<\/li>\n<li>Ne pas mettre trop de serpentins dans la chemin\u00e9e au risque qu&rsquo;ils y restent coinc\u00e9s apr\u00e8s le d\u00e9clenchement de la soufflerie.<\/li>\n<li>Attention aux boules de cotillon selon l&rsquo;objet soufflant choisi (s\u00e8che-cheveux, pompe \u00e9lectrique, etc.), il ne faut pas qu&rsquo;elles puissent rentrer dans l&rsquo;orifice de sortie du souffle.<\/li>\n<li>Les h\u00f4tels du jeu <em>Monopoly<\/em> sont parfaits pour repr\u00e9senter les habitations au pied du volcan.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #ff0000\">Si tu veux en savoir plus, continue \u00e0 lire cet article.<\/span><\/strong><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\">Concepts scientifiques mis en jeu dans notre proposition de mod\u00e9lisation<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"color: #ff9900\"><em>Comment un volcan se forme-t-il\u00a0?<\/em><\/span><\/p>\n<p>La Terre est constamment en mouvement. Entre la cro\u00fbte terrestre et le noyau ferreux se trouve le manteau. Ce dernier est une zone tr\u00e8s chaude constitu\u00e9e de roches en fusion et anim\u00e9 de mouvements. Cela entra\u00eene le glissement de plaques lithosph\u00e9riques ou plaques tectoniques, souvent manifest\u00e9 par des s\u00e9ismes. Au niveau des zones o\u00f9 les plaques s\u2019enfoncent l\u2019une sous l\u2019autre (zone de subduction) et des zones o\u00f9 les plaques s\u2019\u00e9cartent (zone de divergence), des volcans se forment.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\"><em>Comment se d\u00e9roule une \u00e9ruption\u00a0?<\/em><\/span><\/p>\n<p>La chaleur \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la Terre fait fondre la roche et la transforme en magma qui vient se stocker dans la chambre magmatique. Lorsque la pression devient trop \u00e9lev\u00e9e, le magma se fraye un passage \u00e0 travers la cro\u00fbte en remontant par la chemin\u00e9e volcanique, conduit vertical. Ce magma se d\u00e9verse ensuite sous forme de coul\u00e9es de lave qui forment un c\u00f4ne volcanique lorsqu\u2019elles refroidissent. Les formes des c\u00f4nes volcaniques sont class\u00e9es selon les types de roches qui les composent, leur forme et l\u2019histoire de leur activit\u00e9.<\/p>\n<p>Lors d\u2019une \u00e9ruption, les coul\u00e9es de lave peuvent \u00eatre accompagn\u00e9es de nuages de gaz et de nu\u00e9es ardentes de cendres volcaniques. La lave et les coul\u00e9es de cendres sont \u00e9ject\u00e9es au niveau du crat\u00e8re, ouverture en forme d\u2019entonnoir au sommet du volcan. Il arrive que le magma s\u2019\u00e9chappe par un conduit secondaire bifurquant de la chemin\u00e9e principale, ce qui cr\u00e9e un nouveau crat\u00e8re sur le flanc du volcan.<\/p>\n<p>Les volcans entrent en \u00e9ruption de diff\u00e9rentes mani\u00e8res qui d\u00e9pendent des facteurs suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>la fa\u00e7on dont le magma s\u2019est accumul\u00e9 dans la chambre magmatique<\/li>\n<li>leur temp\u00e9rature<\/li>\n<li>leur composition<\/li>\n<li>la pr\u00e9sence ou non d\u2019eau<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il existe deux grandes cat\u00e9gories d\u2019\u00e9ruption :<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #333333\"><em>effusive :<\/em> <\/span>lorsque la lave s\u2019\u00e9coule du volcan de mani\u00e8re fluide<\/li>\n<li><span style=\"color: #333333\"><em>explosive : <\/em>lo<\/span>rsque les coul\u00e9es de lave sont visqueuses et accompagn\u00e9es de nu\u00e9es ardentes<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff9900\"><em>Quels sont les risques pour la population humaine ?<\/em><\/span><\/p>\n<p>Les risques volcaniques sont des risques naturels impactant durablement notre environnement. En effet, une \u00e9ruption peut durer plusieurs ann\u00e9es et menacer les populations \u00e0 proximit\u00e9. Le caract\u00e8re dangereux de ce ph\u00e9nom\u00e8ne naturel est notamment d\u00fb \u00e0 la difficult\u00e9 de pr\u00e9voir les \u00e9ruptions.<\/p>\n<p>Les risques pour la population humaine sont diff\u00e9rents selon le volcan. Par exemple, ils peuvent d\u00e9pendre de :<\/p>\n<ul>\n<li>la temp\u00e9rature \u00e9lev\u00e9e des coul\u00e9es de laves<\/li>\n<li>l&rsquo;\u00e9missions de gaz, retomb\u00e9es a\u00e9riennes de cendres volcaniques<\/li>\n<li>des glissements de terrain<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces risques ont un impact consid\u00e9rable sur la sant\u00e9 humaine.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\"><em>Comment aborder la notion de volcanisme au cycle 3 ?<\/em><\/span><\/p>\n<p>Pour aborder le volcanisme avec des \u00e9l\u00e8ves de cycle 3, nous nous limiterons aux notions suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Chambre magmatique<\/em> (1)\u00a0: zone souterraine dans laquelle est stock\u00e9 le magma<\/li>\n<li><em>Magma<\/em>: roche fondue stock\u00e9e dans la chambre magmatique<\/li>\n<li><em>Chemin\u00e9e volcanique<\/em> (2)\u00a0: tuyau naturel par lequel le magma monte \u00e0 la surface lors d\u2019une \u00e9ruption<\/li>\n<li><em>C\u00f4ne volcanique <\/em>(3)\u00a0: montagne formant le volcan<\/li>\n<li><em>Lave <\/em>: roche fondue provenant du sous-sol et rejet\u00e9e du volcan en \u00e9ruption<\/li>\n<li><em>Coul\u00e9es de lave<\/em> (4)\u00a0: flux de lave form\u00e9s lorsque le volcan en \u00e9ruption rejette de la lave<\/li>\n<li><em>Crat\u00e8re<\/em> (5)\u00a0: ouverture au sommet du volcan par lequel la lave est rejet\u00e9e lorsque le volcan est actif<\/li>\n<li><em>Volcan effusif <\/em>: volcan qui produit des coul\u00e9es de lave fluides<\/li>\n<li><em>Volcan explosif <\/em>: volcan qui produit une explosion de cendres et des coul\u00e9es de lave visqueuses<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8494 aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/schemavolcan-300x284.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"284\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/schemavolcan-300x284.png 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/schemavolcan.png 491w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Nous expliciterons la diff\u00e9rence entre une \u00e9ruption effusive et une \u00e9ruption explosive. Nous d\u00e9velopperons \u00e9galement les risques possibles pour les populations.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\">Avis aux enseignants : <\/span><span style=\"color: #ff6600\">D\u00e9couvrez une s\u00e9quence sur les volcans (cycle 3) !<\/span><\/h3>\n<p>S\u00e9ance 1 &#8211; A partir d\u2019une vid\u00e9o de la r\u00e9cente explosion du volcan Etna, <span style=\"color: #ffcc00\"><em>recueillez<\/em> <\/span>les repr\u00e9sentations initiales de vos \u00e9l\u00e8ves : comment pourrions-nous repr\u00e9senter l\u2019Etna en \u00e9ruption ? Leurs dessins et hypoth\u00e8ses alimenteront vos prochaines s\u00e9ances.<\/p>\n<p>S\u00e9ance 2 &#8211; Pr\u00e9parez une <em><span style=\"color: #ffcc00\">recherche documentaire<\/span><\/em> pour \u00e9voquer les diff\u00e9rentes caract\u00e9ristiques physiques externes et internes d\u2019un volcan et proposez \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves de synth\u00e9tiser leurs connaissances \u00e0 l\u2019aide d\u2019une maquette en papier d\u2019une coupe de volcan (patron interactif disponible \u00e0 la fin de cet article).<\/p>\n<p>S\u00e9ance 3 &#8211; <span style=\"color: #ffcc00\"><em>Exp\u00e9rimentez<\/em> <\/span>! R\u00e9alisez et comparez des m\u00e9langes vari\u00e9s pour simuler des \u00e9ruptions effusives et explosives.<\/p>\n<p>S\u00e9ance 4 &#8211; <em><span style=\"color: #ffcc00\">Rep\u00e9rez<\/span> <\/em>de c\u00e9l\u00e8bres volcans sur un planisph\u00e8re g\u00e9ant apr\u00e8s avoir cr\u00e9\u00e9 leur fiche d\u2019identit\u00e9.<\/p>\n<p>S\u00e9ance 5 &#8211; <span style=\"color: #ffcc00\"><em>Pr\u00e9venez<\/em> <\/span>des risques pour la population en les illustrant par une <span style=\"color: #ffcc00\"><em>mod\u00e9lisation<\/em> <\/span>finale propre \u00e0 chaque groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Permettez-leur d\u2019exercer leur esprit critique.<\/p>\n<p>Enfin, organisez un <em><span style=\"color: #ff0000\">forum des sciences<\/span><\/em> pour permettre \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves de partager leurs r\u00e9alisations et transmettre ainsi les connaissances acquises \u00e0 un plus grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves peu importe leur niveau de classe !<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff9900\">On vous offre la s\u00e9quence cl\u00e9s en main.<\/span><\/h5>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Lien vers le fichier PDF<\/em>: <span style=\"color: #333333\"><strong><a style=\"color: #333333\" href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Sequence-sur-le-volcanisme-au-cycle-3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">S\u00e9quence sur le volcanisme au cycle 3<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8564 thumb-of-pdf aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Sequence-sur-le-volcanisme-au-cycle-3-pdf-300x212.jpg\" alt=\"thumbnail of S\u00e9quence sur le volcanisme au cycle 3\" width=\"300\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Sequence-sur-le-volcanisme-au-cycle-3-pdf-300x212.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Sequence-sur-le-volcanisme-au-cycle-3-pdf-768x543.jpg 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Sequence-sur-le-volcanisme-au-cycle-3-pdf-120x85.jpg 120w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Sequence-sur-le-volcanisme-au-cycle-3-pdf.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff9900\">Patron interactif pour r\u00e9aliser notre proposition de maquette :<\/span><\/h5>\n<h6 style=\"text-align: center\"><em>(cliquez sur chaque ic\u00f4ne pour d\u00e9couvrir les dimensions en vraie grandeur)<\/em><\/h6>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" title=\"Patron interactif\" frameborder='0' width='1114' height='558' src='https:\/\/view.genial.ly\/605e4aef0138370d9e846ceb#?secret=vhGU1A12gt' data-secret='vhGU1A12gt' scrolling='yes'><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em>A noter : ne pas oublier de faire des languettes de collage. <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Il faut r\u00e9aliser deux fois ce patron pour obtenir les deux parties de la maquette.<br \/>\n<\/em><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff9900\">Quelques conseils pour aider les \u00e9l\u00e8ves lors de la derni\u00e8re s\u00e9ance :<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Attention aux repr\u00e9sentations initiales v\u00e9hicul\u00e9es, la chambre magmatique n&rsquo;est pas ferm\u00e9e ! Si la maquette permet de la visualiser, il faut ainsi qu&rsquo;elle soit \u00ab\u00a0ouverte\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>Prendre en compte le temps de r\u00e9alisation mais aussi le temps de s\u00e9chage selon les mat\u00e9riaux choisis par les \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>Privil\u00e9giez des mod\u00e9lisations sans r\u00e9actions chimiques ni liquides pour qu&rsquo;ils puissent travailler en autonomie. Orientez-les par exemple vers une maquette compos\u00e9e principalement de papier avec un syst\u00e8me de soufflerie comme nous vous le proposons ci-dessus. Cela permettra \u00e9galement aux \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;am\u00e9liorer si n\u00e9cessaire, sans avoir \u00e0 tout reconstruire.<\/li>\n<li>Sinon, pour toute \u00e9ruption mod\u00e9lis\u00e9e avec des liquides ou des r\u00e9actions, pr\u00e9voir de prot\u00e9ger l&rsquo;environnement proche mais aussi des gants, lunettes pour les \u00e9l\u00e8ves et des protocoles exp\u00e9rimentaux \u00e9ventuels (vous pouvez en retrouver un exemple ci-dessous).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Lien vers le fichier PDF: <\/em><span style=\"color: #333333\"><strong><a style=\"color: #333333\" href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Protocole-experimentation-espace-des-sciences.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Protocole exp\u00e9rimental propos\u00e9 par l&rsquo;espace des sciences<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8489 thumb-of-pdf aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Protocole-experimentation-espace-des-sciences-pdf-212x300.jpg\" alt=\"thumbnail of Protocole exp\u00e9rimentation \u2013 espace des sciences\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Protocole-experimentation-espace-des-sciences-pdf-212x300.jpg 212w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Protocole-experimentation-espace-des-sciences-pdf.jpg 723w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff6600\"> A vos r\u00e9alisations !<\/span><\/h3>\n<h5 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #ff0000\">Audrey &amp; Lucie<\/span><\/h5>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Lien vers le dossier \u00ab\u00a0Faire des sciences\u00a0\u00bb (en PDF):<\/em> <span style=\"color: #333333\"><strong><a style=\"color: #333333\" href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Faire-des-sciences-_-BLANC-_-BESSEICHE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dossier \u00ab\u00a0Faire des sciences- Le volcanisme au cycle 3\u00a0\u00bb<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AU C\u0152UR DES VOLCANS En f\u00e9vrier dernier, le volcan Etna est entr\u00e9 en \u00e9ruption. Tu te poses peut-\u00eatre alors les questions suivantes : Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;un volcan ? Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une \u00e9ruption ? Quels sont les risques pour la population ? Afin de mieux comprendre le ph\u00e9nom\u00e8ne volcanique, tu seras amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser des recherches documentaires, \u00e0 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":8521,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[231],"tags":[121,335,510,126,560,516,578,48,59,547,559],"coauthors":[63],"class_list":["post-8072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sciences","tag-cycle-3","tag-ecole","tag-eleves","tag-enseignants","tag-eruptions","tag-maquette","tag-modelisation","tag-prevention","tag-sciences","tag-sequence","tag-volcan"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IMG_8896-scaled.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8072"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9305,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072\/revisions\/9305"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8521"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8072"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=8072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}