{"id":5789,"date":"2020-04-16T09:25:19","date_gmt":"2020-04-16T07:25:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=5789"},"modified":"2020-04-25T16:56:21","modified_gmt":"2020-04-25T14:56:21","slug":"lelaboration-dune-culture-artistique-a-travers-les-outils-numeriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/lelaboration-dune-culture-artistique-a-travers-les-outils-numeriques\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9laboration d\u2019une culture artistique \u00e0 travers les outils num\u00e9riques"},"content":{"rendered":"\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apr\u00e8s la r\u00e9volution industrielle, l\u2019humanit\u00e9 fait l\u2019exp\u00e9rience d\u2019une seconde r\u00e9volution dans le domaine des sciences et techniques&nbsp;: la r\u00e9volution num\u00e9rique. Elle bouleverse nos soci\u00e9t\u00e9s et nos modes de communication, et fit rapidement de l\u2019arch\u00e9type de l\u2019Homme moderne un humain hyper-connect\u00e9, poss\u00e9dant notamment un t\u00e9l\u00e9phone intelligent aux fonctionnalit\u00e9s incroyables&nbsp;: cet objet d\u2018environ 10 cm sur 4 est capable de contenir plusieurs encyclop\u00e9dies, autant d\u2019albums photos et de VHS, ainsi que le contenu de plusieurs ann\u00e9es de correspondance sous forme de SMS ou d\u2019e-mail. Au croisement du Bi-Bop et de l\u2019ordinateur, fr\u00e8re de la tablette num\u00e9rique et cousin germain de la montre connect\u00e9e, le smartphone n\u2019est qu\u2019un brillant exemple parmi les multiples prog\u00e9nitures du progr\u00e8s num\u00e9rique. Voil\u00e0 de quoi r\u00e9former d\u00e9cid\u00e9ment nos existences. Le pont \u00e9tabli entre la connaissance et nous, que nous franchissions jadis \u00e0 un rythme de croisi\u00e8re, s\u2019est subitement raccourci, et se traverse aujourd\u2019hui en une fraction de seconde. Nous, \u00e9l\u00e8ves ou anciens \u00e9l\u00e8ves, enseignants ou futurs enseignants,&nbsp;qui avancions au rythme des livres et des manuels, allons marcher-de gr\u00e9 ou de force- au rythme des progr\u00e8s num\u00e9riques, c\u2019est-\u00e0-dire parfois au galop. Si les outils num\u00e9riques peuvent constituer une aide tangible dans l\u2019exercice de notre m\u00e9tier, ils peuvent aussi y exercer un pouvoir qui n\u2019est pas toujours souhaitable, s\u2019imposant dans les programmes comme un v\u00e9ritable outil de coercition pour les enseignants qui y seraient r\u00e9fractaires.<\/p>\n\n\n\n<p>Aujourd\u2019hui les r\u00e9troprojecteurs sont remplac\u00e9s par les vid\u00e9os projecteurs, les tableaux sont tactiles et interactifs, les ardoises sont remplac\u00e9es par les tablettes, les dessins peuvent se faire sur des applications, plus besoin de poste radio pour faire \u00e9couter des CD depuis YouTube, les mus\u00e9es se visitent en ligne\u2026 L\u2019\u00e9cole contribue d\u00e8s lors au projet d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 de l\u2019information et de la communication pour tous&nbsp;: elle a alors pour mission de former les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019outils devenus indispensables \u00e0 la vie dans une soci\u00e9t\u00e9 dont l\u2019environnement num\u00e9rique est sans cesse en \u00e9volution. Ces \u00e9l\u00e8ves, pourtant <em>digital natives <\/em>par essence, ne conna\u00eetront donc de rupture avec leur quotidien num\u00e9rique que par l\u2019usage qu\u2019il en est fait dans cette \u00e9cole \u00ab&nbsp;futuriste&nbsp;\u00bb &#8211; c\u2019est-\u00e0-dire un usage d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019apprentissage et \u00e0 la d\u00e9couverte.<\/p>\n\n\n\n<p>Puisque l\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique est devenu une prescription, il est du devoir de l\u2019enseignant de montrer aux \u00e9l\u00e8ves comment l\u2019outil peut \u00eatre mis au service de la cr\u00e9ation et de la d\u00e9couverte artistique, tout en r\u00e9pondant aux exigences des programmes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.pixabay.com\/photo\/2018\/03\/24\/13\/03\/graphics-tablet-3256600_960_720.jpg\" alt=\"Tablette Graphique, Num\u00e9rique Dessiner, Ordinateur\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">Culture artistique et outils num\u00e9<\/span><\/em><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><em>riques<\/em> <em>en quelques m<\/em><\/span><em><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">ots<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La culture artistique d\u00e9signe la connaissance d\u2019\u0153uvres d\u2019Art, d\u2019artistes et des caract\u00e9ristiques des diff\u00e9rents courants artistiques attach\u00e9s \u00e0 cette notion. On d\u00e9nombre 7 Arts, majeurs ou principaux, selon une classification dat\u00e9e de 1969 par Etienne Souriau&nbsp;: l\u2019architecture, la sculpture, les arts visuels, la musique, la litt\u00e9rature, les arts de la sc\u00e8ne et le cin\u00e9ma.<\/p>\n\n\n\n<p>Les outils num\u00e9riques, quant \u00e0 eux, sont innombrables&nbsp;: applications, sites internet, plateformes de visionnage, jeux en ligne, mail, cloud\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Nous avons voulu nous int\u00e9resser \u00e0 l\u2019apport des outils num\u00e9riques dans l\u2019appropriation et l\u2019acquisition par les \u00e9l\u00e8ves d\u2019une culture artistique, qui constitue selon nous une connaissance indispensable \u00e0 la d\u00e9couverte et \u00e0 l\u2019expression de sa sensibilit\u00e9 esth\u00e9tique, ainsi qu\u2019un moyen d\u2019exercer et de former son esprit critique.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">Ce qu\u2019en disent les programmes&nbsp;<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves, tout le long de leur cursus scolaire, d\u00e9couvrent et renforcent leurs connaissances et m\u00eame leur savoir-faire artistique. Les enseignements obligatoires que sont l\u2019\u00e9ducation musicale, les arts plastiques et l\u2019histoire des arts veillent \u00e0 cette transmission des savoirs indispensables \u00e0 la formation d\u2019un individu sensible \u00e0 l\u2019Art.<\/p>\n\n\n\n<p>Le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation et de la jeunesse mit en effet en place une Charte contenant 10 principes \u00ab\u00a0fond[ant] l\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle\u00a0\u00bb, dans le but de compl\u00e9ter le r\u00e9f\u00e9rentiel de 2015 sur le PEAC et de conforter les diff\u00e9rentes actions qui ont pu \u00eatre men\u00e9es dans les \u00e9tablissements et les r\u00e9seaux associatifs.<\/p>\n\n\n\n<p>Le PEAC, (Parcours d\u2019Education Artistique et Culturelle) est dispens\u00e9 de l\u2019\u00e9cole maternelle jusqu\u2019au lyc\u00e9e.&nbsp; Il a pour but de permettre un \u00e9gal acc\u00e8s de tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019Art de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. Les trois piliers de ce dispositif sont les rencontres, les pratiques et les connaissances. Un des objectifs du PEAC est par exemple de pouvoir rencontrer des \u0153uvres. Si certaines \u0153uvres ne peuvent \u00eatre appr\u00e9ci\u00e9es physiquement dans des mus\u00e9es ou autres (orchestre, cirque), il est possible de les consulter sur internet gr\u00e2ce \u00e0 certains outils num\u00e9riques (comme la visite de mus\u00e9es en ligne, la lecture de po\u00e8mes en format PDF ou encore l\u2019\u00e9coute de morceaux de musique savante sur YouTube) ce qui permet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019\u00e9toffer son savoir.<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><strong><em><strong><em>Les avantages du num\u00e9rique dans l\u2019acquisition d\u2019une culture artistique<\/em><\/strong><\/em><\/strong>.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019avantage du num\u00e9rique est sa praticit\u00e9 et son accessibilit\u00e9 \u2013pour les initi\u00e9s. Wikip\u00e9dia, l\u2019encyclop\u00e9die en ligne, permet \u00e0 quiquonque de se cultiver gratuitement en quelques <em>clics<\/em>. Netflix et autres plateformes de streaming offrent une grande vari\u00e9t\u00e9 d\u2019\u0153uvres cin\u00e9matographiques aux internautes, d\u00e9sabonn\u00e9s du cin\u00e9ma et adeptes du pop-corn au micro-ondes. Les <em>Arts po\u00e9tiques<\/em> sont consultables en ligne, permettant au po\u00e8te novice de v\u00e9rifier l\u2019acceptabilit\u00e9 de sa rime selon les r\u00e8gles de la versification fran\u00e7aise sans avoir \u00e0 \u00e9plucher son ouvrage par le menu. En bref, toute curiosit\u00e9 intellectuelle ou besoin imp\u00e9rieux d\u2019information est satisfait par les algorithmes de Google et les liens qu\u2019il propose. Quant aux r\u00e9seaux sociaux, on y trouve nombre de pages d\u00e9di\u00e9es aux arts et aux artistes, diffusant massivement de quoi satisfaire nos app\u00e9tits dans ce domaine.<\/p>\n\n\n\n<p><em><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><strong>Et l\u2019\u00e9cole <\/strong><\/span><\/em><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><em>dans tout \u00e7<\/em>a ?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nous avons \u00e9voqu\u00e9 plus haut l\u2019introduction des tablettes tactiles \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Il n\u2019a pas du vous \u00e9chapper que nous y retrouvons ces derni\u00e8res depuis d\u00e9j\u00e0 quelques ann\u00e9es. Leur facilit\u00e9 de transport et leur faible co\u00fbt compar\u00e9 aux ordinateurs ont d\u00e9cid\u00e9 certaines \u00e9coles \u00e0 s\u2019en doter, voyant en elles de nouveaux m\u00e9diums capables d\u2019instruire les \u00e9l\u00e8ves d\u2019une mani\u00e8re tr\u00e8s neuve.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/p>\n\n\n\n<p>Gr\u00e2ce \u00e0 Internet, de nombreux sites ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s dans le but de venir en aides aux enseignants et aux \u00e9l\u00e8ves. Le r\u00e9seau CANOPE par exemple poss\u00e8de des petites vid\u00e9os consultables sur internet. C\u2019est un r\u00e9seau de cr\u00e9ation et d\u2019accompagnement p\u00e9dagogique mis en place par le Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale. Ces vid\u00e9os ont l\u2019avantage d\u2019\u00eatre tr\u00e8s courtes et de r\u00e9sumer l\u2019essentiel d\u2019un sujet. M\u00eame si les sujets sont vari\u00e9s, nous retrouvons toutefois quelques vid\u00e9os en rapport avec l\u2019Art (notamment la musique et l&rsquo;art plastique).<\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/cdn.reseau-canope.fr\/medias\/lesfondamentaux\/0534_hd.mp4\"><\/video><figcaption>Source: reseau-canope.fr<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><em><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">Quelques applications d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la pratique artistique et \u00e0 ses d\u00e9riv\u00e9s.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Dans le domaine de la litt\u00e9rature<\/span>, nombre sont les applications qui permettent de faire travailler de mani\u00e8re ludique l\u2019imaginaire des enfants et leurs qualit\u00e9s d\u2019\u00e9criture&nbsp;; nous en avons s\u00e9lectionn\u00e9 deux&nbsp;: My Epic Stories et Book Creator.<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">My Epic stories<\/span>&nbsp;: logiciel destin\u00e9 aux enfants qui aiment raconter leur propre histoire, ludique et simple d\u2019utilisation, il permet d\u2019inventer une histoire de A \u00e0 Z&nbsp;: les enfants cr\u00e9ent des \u2018\u2019tableaux\u2019\u2019, en s\u00e9lectionnant et en compilant des personnages, (de leurs \u00e9motions \u00e0 leurs postures en passant par leurs actions),&nbsp; des bulles de textes, des d\u00e9cors\u2026 lorsqu\u2019une sc\u00e8ne est termin\u00e9e, le rideau se ferme, comme dans un spectacle de marionnettes, et s\u2019ouvre pour laisser place \u00e0 la sc\u00e8ne suivante.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/full_demo_longversion.mp4\"><\/video><figcaption>Source: myepicstories.com<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Avec l\u2019application <span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">Book Creator<\/span>, la marche \u00e0 suivre est diff\u00e9rente&nbsp;; l\u2019enfant peut illustrer, de sa voix, un ouvrage confectionn\u00e9 en classe, en ins\u00e9rant des enregistrements vocaux. Qu\u2019il s\u2019enregistre pour dire seulement quelques mots en lien avec une photographie mise dans l\u2019ouvrage comme il pourrait le faire en maternelle, ou qu\u2019il r\u00e9explique un pan entier d\u2019une histoire en se l\u2019appropriant, les plus-values de cette application sont int\u00e9ressantes, en ce qu\u2019elles permettent notamment aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019oser prendre la parole pour raconter, s\u2019exprimer de mani\u00e8re compr\u00e9hensible et expressive. L\u2019ouvrage, les cartes de v\u0153ux ou les r\u00e9cits de classes d\u00e9couvertes sont alors plus expressifs et plus vivants, tout en faisant travailler les \u00e9l\u00e8ves sur l\u2019utilisation appropri\u00e9e de la syntaxe, des temps, et du vocabulaire. Vous pourrez en savoir plus sur ce site.  <a href=\"https:\/\/outilstice.com\/2018\/01\/book-creator-creer-et-partager-des-ebooks-dans-la-classe\/#gs.3yiqd1\">https:\/\/outilstice.com\/2018\/01\/book-creator-creer-et-partager-des-ebooks-dans-la-classe\/#gs.3yiqd1<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Pour les arts plastiques<\/span> <span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">et l\u2019histoire des arts,<\/span> il faudra diff\u00e9rencier les applications de pratique artistique de celles o\u00f9 sont rendues visibles des \u0153uvres d\u2019art.<\/p>\n\n\n\n<p>De nombreux mus\u00e9es, surtout en cette p\u00e9riode de confinement, sont visitables virtuellement&nbsp;: Le mus\u00e9e d&rsquo;Orsay \u00e0 Paris et sa collection d\u00e9di\u00e9e aux impressionnistes de la fin du XIXe si\u00e8cle et du d\u00e9but du XXe, Le British Museum de Londres, \u00e9quivalent britannique du Louvre, Le Guggenheim de New York, Le mus\u00e9e Van Gogh d&rsquo;Amsterdam, plus grande collection au monde d\u00e9di\u00e9e au peintre, La galerie des Offices \u00e0 Florence, qui comprend les plus beaux tableaux de Botticelli, ou encore Le mus\u00e9e d&rsquo;art moderne et contemporain de S\u00e9oul, mus\u00e9e de six \u00e9tages le plus populaire de Cor\u00e9e du Sud. Une ressource pr\u00e9cieuse lorsque les budgets allou\u00e9s aux sorties scolaires ne sont pas suffisants pour permettre une sortie au British Museum&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Un autre site interactif tr\u00e8s int\u00e9ressant pour enrichir la culture en arts plastiques des \u00e9l\u00e8ves est <span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">Le mus\u00e9e des enfants<\/span>. Il fonctionne selon le sc\u00e9nario p\u00e9dagogique de la m\u00e9taphore du mus\u00e9e personnel. Chaque \u00e9l\u00e8ve est alors \u00ab conservateur en chef \u00bb de son mus\u00e9e virtuel dans lequel il place ses cr\u00e9ations et ses acquisitions. Les enfants sont mis en contact avec des \u0153uvres repr\u00e9sentatives de grands artistes \u00e0 travers un diaporama, une exposition, une visite &#8230; Ils observent ensuite l\u2019\u0153uvre qu\u2019ils ont choisi, expriment leurs \u00e9motions\u2026 A d\u00e9couvrir ici ! <a href=\"http:\/\/www.museedesenfants.education\/videos\/ecolint_2000\/ecolint.mp4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.museedesenfants.education\/videos\/ecolint_2000\/ecolint.mp4<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pour la pratique des arts plastiques, nous avons d\u00e9couvert l\u2019application <span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">Tux Paint<\/span>, qui peut \u00eatre utilis\u00e9e par des \u00e9l\u00e8ves de 3 \u00e0 13 ans comme activit\u00e9 d&rsquo;apprentissage de dessin par ordinateur. Son interface simple d\u2019utilisation poss\u00e8de des effets sonores amusants, et une mascotte dessin\u00e9e qui encourage et aide les enfants lorsqu&rsquo;ils utilisent le programme, et une gamme vari\u00e9e d\u2019outils pour dessiner. Pour lire quelques avis d&rsquo;enseignants sur Tuxpaint et d\u00e9couvrir le fonctionnement du logiciel, c&rsquo;est ici ! <a href=\"http:\/\/www.tuxpaint.org\/schools\/\">http:\/\/www.tuxpaint.org\/schools\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">La cr\u00e9ation de vid\u00e9os<\/span> est aussi une pratique riche d&rsquo;enseignements. Elle peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves d\u00e8s le primaire. Que ce soit pour des films souvenirs ou pour des r\u00e9sum\u00e9s de voyages, des logiciels sont tr\u00e8s simples \u00e0 utiliser et donc \u00e0 la port\u00e9e d\u2019\u00e9l\u00e8ves du cycle 3. L\u2019utilisation de cette technique de l\u2019information et de la communication peut rentrer en lien avec diff\u00e9rents domaines d\u2019enseignements tels que le Fran\u00e7ais pour tout ce qui est prise de parole, ou encore l\u2019Histoire et la G\u00e9ographie pour donner des informations culturelles sur les voyages ou visites scolaires par exemple. Bien s\u00fbr, c\u2019est surtout le c\u00f4t\u00e9 artistique qui est pr\u00e9sent car les \u00e9l\u00e8ves doivent cr\u00e9er et imaginer leur propre vid\u00e9o. La formation du citoyen peut \u00e9galement \u00eatre \u00e9voqu\u00e9e du fait des r\u00e8gles importantes en ce qui concerne la production d\u2019un film documentaire, r\u00e8gles qui doivent \u00eatre respect\u00e9es par l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves.<br>Sur Microsoft, un logiciel comme <span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">\u00ab\u00a0Photor\u00e9cit\u00a0\u00bb<\/span> est une bonne entr\u00e9e en mati\u00e8re dans la cr\u00e9ation de vid\u00e9os. Des fonctions de base sont tr\u00e8s faciles \u00e0 mettre en place (plans, enchainements, commentaires, bandes sons&#8230;). Le logiciel permet seulement de mettre en lien des images. Pour associer des vid\u00e9os, les \u00e9l\u00e8ves peuvent utiliser le logiciel <span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">\u00ab\u00a0Movie maker\u00a0\u00bb<\/span>. Le gros avantage ici est que les \u00e9l\u00e8ves peuvent toucher directement au montage en cr\u00e9eant une vid\u00e9o par un assemblage de plusieurs vid\u00e9os prises par eux-m\u00eame avec  appareil photo ou cam\u00e9scope num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfin, dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation musicale, le site <span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">pianotine.fr<\/span> propose aux enseignants un pack p\u00e9dagogique compos\u00e9 de 24 ateliers permettant d&rsquo;animer environ une heure de classe chacun. Ces ateliers sont particuli\u00e8rement destin\u00e9s aux enseignants \u00ab&nbsp;non-musiciens \u00bb, qui peuvent consid\u00e9rer ces ateliers comme un compl\u00e9ment \u00e9ventuel aux animations qu\u2019ils mettent en place dans leur classe. Ces ateliers comportent notamment de br\u00e8ves vid\u00e9os type <em>dessin anim\u00e9<\/em>, abordant des notions musicales \u00e0 travers les aventures d\u2019Eddy et de sa professeure de musique Anna.  Pour en savoir plus sur pianotine, c&rsquo;est ici ! <a href=\"http:\/\/pianotine.fr\/\">http:\/\/pianotine.fr\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apr\u00e8s la r\u00e9volution industrielle, l\u2019humanit\u00e9 fait l\u2019exp\u00e9rience d\u2019une seconde r\u00e9volution dans le domaine des sciences et techniques&nbsp;: la r\u00e9volution num\u00e9rique. Elle bouleverse nos soci\u00e9t\u00e9s et nos modes de communication, et fit rapidement de l\u2019arch\u00e9type de l\u2019Homme moderne un humain hyper-connect\u00e9, poss\u00e9dant notamment un t\u00e9l\u00e9phone intelligent aux fonctionnalit\u00e9s incroyables&nbsp;: cet objet d\u2018environ 10 cm sur [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":5975,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[20,118,21,243],"tags":[],"coauthors":[268,288,283,290,63],"class_list":["post-5789","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-materiels-numeriques","category-parcours-arts","category-pratiques-numeriques","category-transversal"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/system-2457648_1920.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5789","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5789"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6473,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5789\/revisions\/6473"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5975"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5789"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5789"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5789"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}