{"id":5251,"date":"2020-03-31T16:34:39","date_gmt":"2020-03-31T14:34:39","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=5251"},"modified":"2020-04-16T13:16:48","modified_gmt":"2020-04-16T11:16:48","slug":"le-numerique-dans-la-relation-ecole-famille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-numerique-dans-la-relation-ecole-famille\/","title":{"rendered":"Le num\u00e9rique dans la relation \u00e9cole-famille."},"content":{"rendered":"\n
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Le num\u00e9rique dans la relation \u00e9cole-famille.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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En cette p\u00e9riode o\u00f9 la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique est un enjeu majeur, l\u2019utilisation du num\u00e9rique prend tout son sens. En effet, les professeurs des \u00e9coles se retrouvent face \u00e0 une situation in\u00e9dite: devoir, par le biais du num\u00e9rique, continuer leur progression annuelle et maintenir un lien avec les \u00e9l\u00e8ves et leurs familles. <\/p>\n\n\n\n

Cet article va vous permettre de mieux comprendre les enjeux du num\u00e9rique dans la relation \u00e9cole-famille, au travers, notamment, de l\u2019utilisation d\u2019une application : Klassroom.<\/p>\n\n\n\n

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Pourquoi entretenir une relation entre l’\u00e9cole et la famille ?<\/span><\/h3>\n\n\n\n

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Les enfants apprennent dans tous les moments de leur quotidien : \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 la maison, pendant leurs temps de loisirs\u2026 D\u2019ailleurs, l\u2019article L111-4 du Code de l’\u00c9ducation place les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves comme membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. Ils ont donc un r\u00f4le \u00e0 jouer au sein de l\u2019\u00e9cole. Ainsi, les parents ont un droit d’information vis \u00e0 vis de celle-ci, un droit de r\u00e9union et enfin un droit de participation (pr\u00e9cis\u00e9s dans le Bulletin Officiel n\u00b031 du 25\/08\/2006). De plus, \u201ccoop\u00e9rer avec les familles\u201d est une comp\u00e9tence professionnelle inscrite dans le r\u00e9f\u00e9rentiel.<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u00a0Les professeurs et les personnels d’\u00e9ducation, acteurs de la communaut\u00e9 \u00e9ducative doit coop\u00e9rer avec les parents.\u00a0\u00bb <\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences des m\u00e9tiers du professorat et de l’\u00e9ducation<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Pour garantir un bon fonctionnement de l’action \u00e9ducative, il est donc n\u00e9cessaire de renforcer le partenariat entre l’institution scolaire et les parents d’\u00e9l\u00e8ves. L\u2019entretien d\u2019un climat scolaire positif semble essentiel pour garantir une co\u00e9ducation et donc une continuit\u00e9 entre les apprentissages scolaires et ceux de la sph\u00e8re priv\u00e9e. Cette co\u00e9ducation n\u2019est alors possible que si une relation de confiance mutuelle est cr\u00e9\u00e9e entre l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

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Les enjeux de la relation \u00e9cole-famille et de la coop\u00e9ration entre les acteurs de la vie scolaire et personnelle de l\u2019\u00e9l\u00e8ve sont alors consid\u00e9rables. La coop\u00e9ration n\u00e9cessite l\u2019\u00e9coute, l\u2019information, le respect mutuel, le dialogue. La co-\u00e9ducation passe \u00e0 la fois par une posture et des actions de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019enseignant et par des dispositifs cibl\u00e9s. D\u00e8s l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole maternelle, l\u2019enseignant doit veiller \u00e0 impliquer les parents dans la scolarit\u00e9 de leur enfant. Cette implication doit \u00eatre favoris\u00e9e par des \u00e9changes, des rencontres, des informations, des explications et par la disponibilit\u00e9 de l\u2019enseignant. Cependant, des rencontres ne sont pas toujours possibles pour les parents, notamment en raison de leurs horaires de travail : le num\u00e9rique est alors une solution envisageable pour garder le lien avec toutes les familles.
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Aujourd\u2019hui, le num\u00e9rique a une place tr\u00e8s importante dans la relation entre les familles et l\u2019\u00e9cole. Il permet de respecter le droit d\u2019information et le droit de participation des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et instaure ainsi une dynamique dans le triangle parents, \u00e9l\u00e8ves, enseignant. L\u2019importance du num\u00e9rique a \u00e9t\u00e9 affirm\u00e9 par la loi de Refondation de l’\u00c9cole de 2013, il est n\u00e9cessaire de \u00ab construire de nouvelles modalit\u00e9s de coop\u00e9ration avec les parents pour une \u00e9cole plus accueillante dans une perspective de co\u00e9ducation \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u00a0La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique instaure un service public du num\u00e9rique \u00e9ducatif. Ce nouveau service public a pour mission d\u2019organiser une offre de productions p\u00e9dagogiques num\u00e9riques \u00e0 destination de l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative.<\/strong> Elle a pour objectif de favoriser l\u2019implication des parents dans la scolarit\u00e9 de leurs enfants.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n\n\n\n

Loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’Ecole de la R\u00e9publique<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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Quelle place donner au num\u00e9rique dans la relation \u00e9cole-famille ? <\/span><\/h4>\n\n\n\n
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devenirenseignant.gouv.fr<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Il est important d\u2019utiliser l\u2019espace num\u00e9rique d\u2019\u00e9change adapt\u00e9, de s\u2019assurer de sa bonne ma\u00eetrise et de d\u00e9finir, avec les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, des modalit\u00e9s de coop\u00e9ration afin de favoriser l\u2019interaction entre l\u2019\u00e9cole et les familles. 
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Gr\u00e2ce au num\u00e9rique, les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves peuvent suivre les enseignements r\u00e9alis\u00e9s en classe par leurs enfants et \u00e9galement communiquer avec l\u2019enseignant(e) sans avoir de contact physique avec. Cela permet aux parents qui n\u2019ont pas la possibilit\u00e9 de rencontrer le professeur r\u00e9guli\u00e8rement de se tenir inform\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

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Aujourd\u2019hui, dans un contexte de pand\u00e9mie o\u00f9 toutes les \u00e9coles du territoire sont ferm\u00e9es, le num\u00e9rique a permis de faciliter la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique. Les professeurs des \u00e9coles peuvent continuer \u00e0 enseigner et \u00e0 garder un lien avec leurs \u00e9l\u00e8ves et les familles. Cette continuit\u00e9 p\u00e9dagogique peut se faire par mail, via un ENT, ou une application. L\u2019utilisation du num\u00e9rique peut poser des limites, notamment dans les familles n\u2019ayant pas acc\u00e8s \u00e0 internet. Des solutions sont mises en places pour ne pas d\u00e9favoriser ces familles, par exemple, il est possible d\u2019imprimer ce qui est publi\u00e9, utiliser un autre moyen de communication avec les parents, l\u2019important est de ne laisser aucune famille de c\u00f4t\u00e9.
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Et si on utilisait Klassroom ? <\/span><\/h4>\n\n\n\n
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Klassroom est un outil num\u00e9rique, accessible par une application ou directement sur le site web, qui permet de cr\u00e9er et renforcer le lien entre l\u2019\u00e9cole et les familles. Ce dispositif est \u00e0 l\u2019initiative de deux amis d\u2019enfance qui avaient l\u2019envie d\u2019\u00eatre plus \u201cconnect\u00e9s\u201d \u00e0 la classe de leurs enfants. Ce site est aujourd\u2019hui utilis\u00e9 par des milliers de classes francophones, anglophones et hispanophones dans 80 pays diff\u00e9rents. Klassroom propose deux offres : une basique et une premium.<\/p>\n\n\n\n

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Clique sur ce bouton pour acc\u00e9der au site internet de Klassroom !<\/span><\/p>\n\n\n\n

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Klassroom<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019enseignant, cette application permet de renforcer le lien avec les parents. Puisque en effet, il lui est possible de publier des photos, des vid\u00e9os ou encore des documents sur le fil d\u2019actualit\u00e9 visible par les parents. L\u2019enseignant peut \u00e9galement communiquer directement avec chaque parent, g\u00e9rer les demandes de rendez-vous et enfin faire l\u2019appel de la classe. 
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Du c\u00f4t\u00e9 des parents, il est parfois difficile de discuter avec l\u2019enseignant ou m\u00eame de se rendre dans la classe de son enfant. Ainsi, cette application permet d\u2019\u00e9tablir ce lien au travers d\u2019une communication fluide et directe. Les parents peuvent prendre des rendez-vous directement sur l\u2019application mais \u00e9galement \u00e9changer avec l\u2019enseignant et les autres parents. Ce dispositif propose un outil d\u2019\u00e9dition qui permet d\u2019imprimer les meilleurs moments de l\u2019ann\u00e9e dans un livre photo. Gr\u00e2ce \u00e0 cet outil, les enfants peuvent exposer leurs productions et \u00e9changer avec leurs parents.
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Cependant Klassroom n\u2019est pas accept\u00e9 par l\u2019ensemble des acad\u00e9mies. En effet, avant mai 2018 le site n\u2019\u00e9tait pas conforme \u00e0 la r\u00e9glementation europ\u00e9enne de protection des donn\u00e9es : le RGPD. Ce sont les recteurs d\u2019acad\u00e9mie qui autorisent officiellement l\u2019utilisation de cette application. Nous pouvons remarquer que depuis la mise aux normes europ\u00e9ennes du site, son utilisation a consid\u00e9rablement augment\u00e9. Le site compte aujourd\u2019hui 400 000 utilisateurs. 
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