{"id":4414,"date":"2019-03-19T16:43:50","date_gmt":"2019-03-19T15:43:50","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=4414"},"modified":"2020-04-07T16:07:44","modified_gmt":"2020-04-07T14:07:44","slug":"le-decrochage-de-x","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-decrochage-de-x\/","title":{"rendered":"Le d\u00e9crochage scolaire"},"content":{"rendered":"\r\n

Dans la pens\u00e9e collective, les \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage scolaire sont souvent consid\u00e9r\u00e9s comme des jeunes sans motivation qui rejettent l’\u00e9cole. Mais pour la plupart d’entre eux, ce d\u00e9crochage engendre des cons\u00e9quences dans leur vie et pour leur avenir. Malgr\u00e9 la baisse observ\u00e9e,\u00a0 on constate d<\/span>epuis quelques ann\u00e9es, <\/span>un nombre important d’\u00e9l\u00e8ves d\u00e9crocheurs.<\/span><\/p>\r\n

\"Comment<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Le d\u00e9crochage scolaire, c’est quoi ?\u00a0<\/span><\/strong><\/h4>\r\n

On appelle \u00ab\u00a0d\u00e9crocheurs\u00a0\u00bb des \u00e9l\u00e8ves ayant quitt\u00e9s leur parcours scolaire, volontairement ou non, sans avoir obtenu\u00a0 dipl\u00f4me.<\/span><\/p>\r\n

Qu’est-qui fait que des \u00e9l\u00e8ves perdent leur envie d’apprendre?<\/span> Il ne s’agit pas d’une seule raison en jeu, les causes sont nombreuses et vari\u00e9es, et aucun d\u00e9crocheurs n’a le m\u00eame profil. <\/span><\/p>\r\n

Si le d\u00e9crochage scolaire se fait progressivement par un absent\u00e9isme devenant de plus en plus fr\u00e9quent, il ne faut pas confondre les deux. En effet, l’absent\u00e9isme n’est pas, \u00e0 proprement parl\u00e9, la cause m\u00eame du d\u00e9crochage. Les principales raisons qui poussent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 quitter le syst\u00e8me scolaire sans d\u00e9crocher de dipl\u00f4me sont \u00e0 la fois des raisons externes et internes \u00e0 l’\u00e9cole.\u00a0<\/span><\/p>\r\n

\u21d2 FACTEURS INTERNES<\/span> \u00c0 L\u2019\u00c9COLE : Une orientation subie et non choisie; absence d’aide en cas de difficult\u00e9s; climat scolaire difficile; exclusions trop fr\u00e9quentes; <\/span><\/span>d\u00e9sint\u00e9r\u00eat et ennui vis-\u00e0-vis des contenus (programmes) propos\u00e9s…<\/span><\/p>\r\n

\u21d2 FACTEURS EXTERNES<\/span> \u00c0 L\u2019\u00c9COLE : Situation familiale difficile; \u00e9cole consid\u00e9r\u00e9e comme peu importante dans le milieu familial; d\u00e9crochage cognitif; d\u00e9valorisation du dipl\u00f4me per\u00e7u comme inutile \u00e0 trouver un emploi; phobie scolaire; handicap, sant\u00e9 fragile ou troubles comportementaux…<\/span><\/span><\/p>\r\n

Et les cons\u00e9quences ? <\/strong><\/span><\/h4>\r\n

Forc\u00e9ment, d\u00e9crocher du syst\u00e8me scolaire a des cons\u00e9quences importantes sur les jeunes. Aujourd’hui, bien que ce ne soit pas une n\u00e9cessit\u00e9 absolue, <\/span>la plupart des employeurs exigent de leurs travailleurs<\/span>\u00a0<\/span>un dipl\u00f4me<\/span> (par exemple : minimum baccalaur\u00e9at). Les d\u00e9crocheurs peuvent donc \u00eatre bloqu\u00e9s \u00e0 ce niveau-l\u00e0 et vite se d\u00e9courager dans le monde du travail. On retrouve aussi chez un grand nombre de d\u00e9crocheurs des cons\u00e9quences psychologiques : perte de motivation, manque d’estime de soi et de confiance en soi mais aussi une qualit\u00e9 de vie en baisse.\u00a0<\/span><\/p>\r\n

Selon des donn\u00e9es de l’INSEE , les jeunes sans dipl\u00f4me se trouvent plus souvent au ch\u00f4mage, notamment de longue dur\u00e9e, occupent plus souvent des emplois pr\u00e9caires et pr\u00e9sentent un \u00e9tat de sant\u00e9 d\u00e9grad\u00e9<\/strong> (En 2018, <\/span>5 % de ch\u00f4meurs sont d\u00e9tenteurs d’un dipl\u00f4me sup\u00e9rieur \u00e0 bac + 2, contre 16,2 % chez les non-dipl\u00f4m\u00e9s.)<\/span><\/p>\r\n

Attention, le d\u00e9crochage n’est pas un ph\u00e9nom\u00e8ne homog\u00e8ne et uniforme! Il faut prendre en compte que chaque parcours est diff\u00e9rent.<\/em> <\/span>\u00a0<\/p>\r\n

Quelles sont les rem\u00e9diations possible\u00a0 ?\u00a0<\/span><\/span><\/h4>\r\n

La rem\u00e9diation, \u00e7a commence tout d’abord par la pr\u00e9vention<\/span>!<\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\r\n

Le d\u00e9crochage n\u2019est pas une fatalit\u00e9. D\u00e8s 2013, la loi pour la refondation de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique a mis l\u2019accent sur la lutte contre le d\u00e9crocha<\/span>ge scolaire. Le<\/span>\u00a0plan d\u2019actions \u00ab\u00a0Tous mobilis\u00e9s pour vaincre le d\u00e9crochage \u00ab\u00a0<\/em><\/b>\u00a0(21 novembre 2014)\u00a0 obtient des r\u00e9sultats gr\u00e2ce \u00e0 la mobilisation de toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative, des chercheurs, des autres minist\u00e8res, des collectivit\u00e9s, des associations, etc.\u2003<\/span><\/p>\r\n

La<\/span>\u00a0<\/span>Semaine Nationale de la Pers\u00e9v\u00e9rance Scolaire,\u00a0<\/span>qui fait partie de ce plan d’action, permet \u00e0 toutes les acad\u00e9mies fran\u00e7aises de sensibiliser et mobiliser les acteurs \u00e9ducatifs et les partenaires \u00e0 la pr\u00e9vention contre le d\u00e9crochage scolaire.<\/span><\/span><\/p>\r\n

Des dispositifs (plans d’actions individualis\u00e9s ou collectifs, programmes personnalis\u00e9s, aides…) sont adopt\u00e9s par des organismes et des associations pour lutter contre le d\u00e9crochage scolaire. Par exemple dans les \u00e9tablissements des PPRE*<\/strong><\/span> sont r\u00e9guli\u00e8rement mis en place pour les \u00e9l\u00e8ves qui rencontrent des difficult\u00e9s et n’arrivent pas \u00e0 acqu\u00e9rir le niveau suffisant du socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences.\u00a0<\/span><\/p>\r\n

Une plateforme \u00ab\u00a0<\/strong> Reviens te former \u00ab\u00a0<\/em><\/strong> est mise en place et permet aux jeunes, entre 16 et 25 ans, sortis du syst\u00e8me scolaire, dipl\u00f4m\u00e9s ou non, de reprendre une formation suivie par des conseillers.\u00a0<\/span><\/p>\r\n

La MLDS**<\/span> <\/strong>et le GPDS***<\/span> <\/strong>sont deux dispositifs mis en place dans les lyc\u00e9es qui permettent aux jeunes de plus de 16 ans, d\u00e9j\u00e0 d\u00e9scolaris\u00e9s ou en voie de d\u00e9scolarisation, de se remobiliser dans une dynamique de formation par un accompagnement individualis\u00e9.\u00a0 La MLDS fait partie du r\u00e9seau FoQUalE.\u00a0<\/span><\/p>\r\n

FoQualE****<\/strong><\/span> : Ce r\u00e9seau mis en place par l’\u00e9ducation nationale permet de mettre en \u0153uvre le droit au retour en formation initiale et le droit au maintien dans l’\u00e9tablissement d’origine du d\u00e9crocheur. Elle met ainsi en place plusieurs actions visant \u00e0 la pr\u00e9vention et \u00e0 la rem\u00e9diations (Pr\u00e9paration du retour en classe, parcours personnalis\u00e9s, formations : service civique, stages…, ou encore accueil dans des structures adapt\u00e9es).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n

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* <\/span>PPRE<\/span>\u00a0<\/span>:\u00a0<\/em>Programme Personnalis\u00e9 de R\u00e9ussite\u00a0<\/em>\u00c9ducative<\/i><\/h4>\r\n

**<\/span>MLDS : Mission de Lutte contre le D\u00e9crochage Scolaire<\/em><\/h4>\r\n

***<\/span> GPDS : Groupe de Pr\u00e9vention au D\u00e9crochage\u00a0 Scolaire<\/em><\/h4>\r\n

****<\/span> FoQualE : Formation Qualification Emploi<\/em><\/strong><\/p>\r\n

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\u21d2 Ecoutez l’interview de Capucine, 16 ans, d\u00e9crocheuse scolaire.\u00a0\u00a0<\/strong><\/h2>\r\n