<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
En quelques mots nous allons tenter de d\u00e9finir les concepts d\u2019autonomie et de motivation.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n D\u2019apr\u00e8s Rolland Viaux (psychop\u00e9dagogue universitaire, Qu\u00e9b\u00e9cois), la <\/span><\/span><\/span>motivation<\/b><\/span><\/span><\/span> est un ph\u00e9nom\u00e8ne dynamique donc c\u2019est quelque chose qui change constamment. Un individu qui n\u2019a pas de motivation n\u2019existe pas, elle fait juste yo-yo. La motivation est\u00a0: <\/span><\/span><\/span>\u00ab\u00a0Un \u00e9tat dynamique qui a ses origines dans les perceptions qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve a de lui-m\u00eame et de son environnement et qui l\u2019incitent (les perceptions) \u00e0 choisir une activit\u00e9, \u00e0 s\u2019y engager et \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer dans son accomplissement afin d\u2019atteindre un but.\u00a0\u00bb.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n L\u2019autonomie est un concept vaste et pas facile \u00e0 d\u00e9finir de fa\u00e7on pr\u00e9cise. Dans un premier temps nous pouvons affirmer que l\u2019autonomie (auto- soi-m\u00eame) c\u2019est suivre une r\u00e8gle, une loi qu\u2019on s\u2019impose librement \u00e0 soi-m\u00eame. C\u2019est ob\u00e9ir \u00e0 la loi qu\u2019on s\u2019est prescrite. La vis\u00e9e de l\u2019\u00e9ducation est de faire acc\u00e9der l\u2019enfant \u00e0 l\u2019autonomie, c’est-\u00e0-dire qu\u2019il soit capable de s\u2019auto-g\u00e9rer. De plus, nous pouvons rajouter que la vraie autonomie se trouve lorsque l\u2019individu est capable de juger de la justesse des lois, c’est-\u00e0-dire que c\u2019est suivre une r\u00e8gle librement, mais une r\u00e8gle qu\u2019on estime juste.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n \u00a0<\/p>\r\n Max est d\u00e9motiv\u00e9.<\/b><\/span><\/span><\/p>\r\n Max, 1\u00e8re ann\u00e9e de Master MEEF est d\u00e9motiv\u00e9. Son assiduit\u00e9 et son investissement en cours ainsi que son travail personnel sont en baisses. Il se couche tard, il mange mal et sort fr\u00e9quemment le jeudi soir et le week-end. Pourtant, le CRPE est dans 3 mois. C\u2019est une \u00e9ch\u00e9ance importante pour l\u2019avenir de Max, qui se destine au m\u00e9tier de professeur des \u00e9coles.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n \u00a0<\/p>\r\n Nous allons aider Max \u00e0 retrouver sa motivation au travers de diff\u00e9rentes p\u00e9dagogies.<\/b><\/span><\/span><\/p>\r\n Tout d\u2019abord, Maslow, dans sa pyramide des besoins pr\u00e9conise comme base de respecter ses besoins physiologiques. Il faut alors que Max dorme plus, qu\u2019il ait une alimentation \u00e9quilibr\u00e9e et qu\u2019il \u00e9vite de faire trop la f\u00eate, toutefois, Max doit rester sociable afin de conserver ses relations amicales pour r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins sociaux que l\u2019on retrouve \u00e0 la 3\u00e8me place de la pyramide.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n Roland Viau reprend cette id\u00e9e en expliquant que la vie sociale influe sur la dynamique de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Nous conseillons \u00e9galement \u00e0 Max de reprendre un rythme scolaire assidue et de se faire un planning de r\u00e9vision afin de retrouver la motivation dont il a besoin.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n Sachez \u00e9galement que, si vous \u00eates professeur, vous avez un r\u00f4le important \u00e0 jouer dans la motivation. Selon Jean Houssaye, la relation \u00e9l\u00e8ve-professeur est aussi importante que la relation entre le savoir et l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n Il est important d\u2019adapter sa p\u00e9dagogie en fonction du public avec qui vous travaillez. Plus les \u00e9l\u00e8ves seront actifs et autonomes, plus ils seront motiv\u00e9s \u00e0 s\u2019engager dans les apprentissages.\u00a0 Gr\u00e2ce \u00e0 ces pr\u00e9conisations, Max va pouvoir trouver un \u00e9quilibre qui lui est propre et qui lui permettra de travailler dans de meilleures conditions dans le but d\u2019obtenir son CRPE<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En quelques mots nous allons tenter de d\u00e9finir les concepts d\u2019autonomie et de motivation. D\u2019apr\u00e8s Rolland Viaux (psychop\u00e9dagogue universitaire, Qu\u00e9b\u00e9cois), la motivation est un ph\u00e9nom\u00e8ne dynamique donc c\u2019est quelque chose qui change constamment. Un individu qui n\u2019a pas de motivation n\u2019existe pas, elle fait juste yo-yo. 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Maria Montessori puis C\u00e9line Alavrez ont pr\u00e9conis\u00e9 ces p\u00e9dagogies.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n