{"id":4005,"date":"2019-02-12T16:45:51","date_gmt":"2019-02-12T15:45:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=4005"},"modified":"2020-04-07T16:10:40","modified_gmt":"2020-04-07T14:10:40","slug":"le-peac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/le-peac\/","title":{"rendered":"Le PEAC, rempart contre les in\u00e9galit\u00e9s culturelles ?"},"content":{"rendered":"\n
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Kesako ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le PEAC (Parcours d\u2019\u00c9ducation Artistique et Culturelle) est l’un des trois parcours \u00e9ducatifs mis en place tout au long du parcours scolaire de l’\u00e9l\u00e8ve. Il est rendu obligatoire par la Loi d’Orientation et de Programmation pour la Refondation de l’\u00e9cole de la R\u00e9publique du 8 Juillet 2013. <\/p>\n\n\n\n

Sa volont\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il a pour ambition de favoriser l’\u00e9gal acc\u00e8s de tous les \u00e9l\u00e8ves du territoire national \u00e0 l’art et \u00e0 sa culture \u00e0 travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle.<\/p>\n\n\n\n

Qui est concern\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le PEAC implique tout d’abord tous les \u00e9l\u00e8ves du primaire et du secondaire pour qu’ils puissent avoir acc\u00e8s \u00e0 une culture commune. Il y a \u00e9galement les enseignants qui mettent en place des projets, des activit\u00e9s pour leurs \u00e9l\u00e8ves, et ainsi aller dans le sens du PEAC. Par ailleurs, une place importante est accord\u00e9e aux partenaires : ils viennent enrichir les apports et permettent de diversifier l’offre.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi des in\u00e9galit\u00e9s culturelles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D’une part, les in\u00e9galit\u00e9s culturelles sont corr\u00e9l\u00e9es avec l’origine sociale : en fonction de son origine, la culture et l’acc\u00e8s \u00e0 la culture diff\u00e8rent. D’autre part, du point de vue scolaire, elles d\u00e9pendent de plusieurs facteurs : le budget allou\u00e9, l’offre disponible, les choix p\u00e9dagogiques.
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Comment le PEAC essaye-t-il d’y rem\u00e9dier ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Afin de rem\u00e9dier \u00e0 ces in\u00e9galit\u00e9s, ce parcours am\u00e8ne dans un premier temps des connaissances<\/em> : des rep\u00e8res, du vocabulaire sp\u00e9cifique. Plus globalement, il tend \u00e0 d\u00e9velopper l’esprit critique et des outils d’analyse, de jugement. De plus, il invite \u00e0 la pratique<\/em>, et ce dans les diff\u00e9rents domaines de l’art et de la culture. Enfin, peut-\u00eatre l’\u00e9l\u00e9ment le plus important, il permet d’organiser des rencontres<\/em> avec des artistes, des intervenants, des \u0153uvres, des lieux…<\/p>\n\n\n\n

De par son but, qu’offre le PEAC aux \u00e9l\u00e8ves ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le PEAC permet aux \u00e9l\u00e8ves qui n’avaient pas acc\u00e8s \u00e0 la culture (manque de moyens, d’opportunit\u00e9s) d’en avoir acc\u00e8s. Aussi, chaque \u00e9l\u00e8ve peut \u00e0 la fois partager sa culture et d\u00e9couvrir de nouvelles cultures. En plus de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences et savoirs artistiques et culturelles, cette \u00e9ducation implique la tol\u00e9rance, la diversit\u00e9. De plus, il conduit \u00e0 des activit\u00e9s vari\u00e9es, propose une multitude de supports et suppose originalit\u00e9, sous plusieurs angles.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e9anmoins, en quoi combattre les in\u00e9galit\u00e9s est difficile ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9mocratisation culturelle par le biais de l’\u00e9cole pr\u00e9sente des limites : il est possible qu’elle n’est lieue que dans le cadre scolaire et que finalement, une fois hors l’\u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves soient maintenus \/ se maintiennent dans leur propre culture. De plus, plut\u00f4t que d’ouvrir les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d’autres cultures, ne serait-ce pas un parcours vers le conformisme, o\u00f9 une seule culture serait d\u00e9velopp\u00e9e ?<\/p>\n\n\n\n

Et concr\u00e8tement, \u00e7a donne quoi ?
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Nuit europ\u00e9enne des mus\u00e9es 2015 La classe, l’\u0153uvre !<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n


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