{"id":3855,"date":"2019-03-19T16:24:44","date_gmt":"2019-03-19T15:24:44","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=3855"},"modified":"2020-04-07T16:09:33","modified_gmt":"2020-04-07T14:09:33","slug":"leps-pour-tous","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/leps-pour-tous\/","title":{"rendered":"L&rsquo;\u00e9cole pour tous !"},"content":{"rendered":"\n<p>La Loi du 11 f\u00e9vrier 2005 porte l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances pour tous ainsi que la participation \u00e0 la citoyennet\u00e9 des personnes en situation de handicap.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette Loi stipule \u00e9galement l&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;un plan de compensation des cons\u00e9quences du handicap en mettant en avant un projet de vie de la personne.<\/p>\n\n\n\n<p>Celui-ci est mis en place dans toutes les phases de vie d&rsquo;un individu, et cela d\u00e8s son plus jeune \u00e2ge. L&rsquo;\u00e9cole est un moment cl\u00e9 pour l&rsquo;int\u00e9gration des enfants en situation de handicap. Les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap moteur doivent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans toutes les disciplines y compris lors des s\u00e9ances d&rsquo;Education Physique et Sportive.<\/p>\n\n\n\n<p>Utiliser des outils num\u00e9riques ne doit pas \u00eatre un poids pour ces \u00e9l\u00e8ves mais doit r\u00e9pondre \u00e0 un besoin sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"360\" style=\"aspect-ratio: 640 \/ 360;\" width=\"640\" controls muted src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Grenoble_eps-numerique-handicap-1.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p>   <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span style=\"color:#cf2e2e\" class=\"color\">Les r\u00f4les<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>En Education Physique et Sportive, un \u00e9l\u00e8ve en situation de handicap moteur peut utiliser un outil num\u00e9rique pour effectuer diverses r\u00f4les.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-7-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4441\" width=\"645\" height=\"363\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-7-1024x576.png 1024w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-7-300x169.png 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-7-768x432.png 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-7.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 645px) 100vw, 645px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Le r\u00f4le jou\u00e9 par ces \u00e9l\u00e8ves est \u00e9galement b\u00e9n\u00e9fique pour l&rsquo;enseignant :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Cr\u00e9er des petits groupes d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves<\/li><li>Avoir tous les \u00e9l\u00e8ves en activit\u00e9 <\/li><li>Faciliter l&rsquo;utilisation des dispositifs num\u00e9riques <\/li><li>Etre pr\u00e9sent pour l&rsquo;ensemble des \u00e9l\u00e8ves<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Mais aussi pour les autres \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Avoir un retour sur leur performance<\/li><li>\u00c9changer sur sa pratique gr\u00e2ce aux observations<\/li><li>Temps de pratique augment\u00e9e<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>   <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi le num\u00e9rique est un bon outil pour ces enfants ?<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Service quotidien pour lui et la communication avec les autres<\/li><li>Faire face \u00e0 des obstacles : fatigue<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>      <\/p>\n\n\n\n<p>La Loi du 11 f\u00e9vrier 2005 indique que tout enfant, tout adolescent pr\u00e9sentant un handicap ou un trouble invalidant de la sant\u00e9 est inscrit dans l&rsquo;\u00e9cole de son quartier. En cons\u00e9quence, des nouveaux outils sont mis en place pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins sp\u00e9cifique dont le num\u00e9rique en fait partie. <\/p>\n\n\n\n<p>Le site Eduscol de l&rsquo;Education Nationale met en avant l&rsquo;apport du num\u00e9rique pour mieux r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves. Il propose des \u00e9quipements sp\u00e9cifiques tel que des souris trackball ou des grands claviers pour les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">  <\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span style=\"color:#cf2e2e\" class=\"color\">Et pour les autres mati\u00e8res ?<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Des outils num\u00e9riques sont \u00e9galement disponibles pour d&rsquo;autres disciplines:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lecture : g\u00e9nex<\/li><li>Modifier les param\u00e8tres de Windows: ralentissement de la vitesse de la souris.<br>Track ball ou boule roulante pour dispenser de l&rsquo;usage du souris et du clavier en cas de faiblesse musculaire.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Skippy-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4470\" width=\"76\" height=\"69\" \/><figcaption>Skippy<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"66\" height=\"70\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Dicom-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4466\" \/><figcaption>Dicom<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Pictop.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4467\" width=\"72\" height=\"70\" \/><figcaption>Pictop<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ecriture : <br> <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>De nombreux efforts restent encore \u00e0 r\u00e9aliser afin d&rsquo;int\u00e9grer au mieux les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap, que celui-ci soit physique ou moteur. Cependant, force est de constater qu&rsquo;un bon nombre d&rsquo;outils ont \u00e9t\u00e9 mis en place et que le num\u00e9rique, entre autres, participe activement \u00e0 cette int\u00e9gration.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Loi du 11 f\u00e9vrier 2005 porte l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances pour tous ainsi que la participation \u00e0 la citoyennet\u00e9 des personnes en situation de handicap. Cette Loi stipule \u00e9galement l&rsquo;\u00e9laboration d&rsquo;un plan de compensation des cons\u00e9quences du handicap en mettant en avant un projet de vie de la personne. 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