{"id":1305,"date":"2018-02-07T14:38:53","date_gmt":"2018-02-07T13:38:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=1305"},"modified":"2018-12-04T15:18:19","modified_gmt":"2018-12-04T14:18:19","slug":"lart-selon-thymio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/lart-selon-thymio\/","title":{"rendered":"L&rsquo;art selon Thymio"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1340 alignright\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2.jpg\" alt=\"\" width=\"360\" height=\"360\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2.jpg 360w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-32x32.jpg 32w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-50x50.jpg 50w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-64x64.jpg 64w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-96x96.jpg 96w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/robot-mobile-thymio-2-128x128.jpg 128w\" sizes=\"auto, (max-width: 360px) 100vw, 360px\" \/><em>Par\u00a0 Mathilde Barr\u00e9, Maureen Bertin, Carole Didier<\/em><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Une petite pr\u00e9sentation<\/span><\/h3>\n<p>Thymio est un petit robot de la collection Logo qui permet d\u2019appr\u00e9hender en douceur l\u2019univers de la robotique et de sa programmation. Simple avec l\u2019utilisation de boutons ou plus complexe avec une programmation par logiciel, il permet aux enfants d\u2019apprendre tout en s\u2019amusant d\u00e8s le cycle 2. Changement de couleur, jeux de capteurs, d\u00e9placements en tous sens&#8230; Thymio offre de nombreuses possibilit\u00e9s\u00a0!<\/p>\n<div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Comment appr\u00e9hender Thymio ?<\/span><\/h3>\n<p>Cliquez sur les liens suivants :<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.thymio.org\/fr:thymiotutoriel\">Sur le site de Thymio<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Qc6nL8twWSI\">Avec des vid\u00e9os (suite de quatre vid\u00e9os)<\/a><\/p>\n<h3 align=\"justify\"><\/h3>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Une proposition d&rsquo;activit\u00e9 en classe : Thymio et KANDINSKY<\/span><\/h3>\n<p align=\"justify\">La d\u00e9couverte de deux \u0153uvres de KANDINSKY (<em>Circles in a circle et Composition VIII<\/em>) a \u00e9t\u00e9 l\u2019\u00e9l\u00e9ment introducteur et support de la s\u00e9ance de programmation informatique. Le principe de la d\u00e9marche est de rendre l\u2019\u00e9l\u00e8ve acteur en lui demandant de programmer le robot via le logiciel afin qu\u2019il puisse \u00e9laborer une production artistique en s\u2019inspirant des \u0153uvres de l\u2019artiste. Il doit pr\u00e9senter plusieurs formes g\u00e9om\u00e9triques de diff\u00e9rentes couleurs mais reste libre de sa production : aucune autre consigne ne lui est pr\u00e9cis\u00e9e. L\u2019\u00e9l\u00e8ve doit intervenir sur Thymio via des touches, qu\u2019il aura pr\u00e9alablement programm\u00e9es.<\/p>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-1305-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Thymio-et-KANDINSKY.mp4?_=1\" \/><a href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Thymio-et-KANDINSKY.mp4\">http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Thymio-et-KANDINSKY.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>Lors de premi\u00e8res s\u00e9ances, les \u00e9l\u00e8ves se sont familiaris\u00e9s avec le robot Thymio. Sur cette s\u00e9ance-ci, ils vont devoir apprendre \u00e0 le programmer en s&rsquo;inspirant d&rsquo;une oeuvre d&rsquo;art.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-1333\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/fiche-de-prep-1-1024x649.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"649\" \/><\/p>\n<h3 align=\"left\"><\/h3>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Les activit\u00e9s autour de Thymio<\/span><\/h3>\n<h3 align=\"left\">\u00a0<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-15\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"15\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Les activit\u00e9s autour de Thymio\"><\/iframe><\/div><\/h3>\n<h3 align=\"left\"><\/h3>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Les programmes<\/span><\/h3>\n<p align=\"left\"><strong>Arts plastiques<\/strong><\/p>\n<p align=\"left\">*Attendus de fin de cycle<\/p>\n<ul>\n<li>La repr\u00e9sentation du monde<\/li>\n<li>Connaitre diverses formes artistiques de repr\u00e9sentation du monde : \u0153uvres contemporaines et du pass\u00e9, occidentales et extra occidentales<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"left\">*Se rep\u00e9rer dans les domaines li\u00e9s aux arts plastiques, \u00eatre sensible aux questions de l&rsquo;art<\/p>\n<ul>\n<li>S&rsquo;approprier quelques \u0153uvres de domaines et d&rsquo;\u00e9poques vari\u00e9s appartenant au patrimoine national et mondial.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"left\"><strong>Math\u00e9matiques<\/strong><\/p>\n<p align=\"left\">*Reconditionner, nommer, d\u00e9crire, reproduire, construire quelques figures g\u00e9om\u00e9triques<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9crire, reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrill\u00e9 ou uni<\/li>\n<li>Construire un cercle connaissant son centre et un point, ou son centre et son rayon.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"left\">*Vocabulaire appropri\u00e9 pour d\u00e9crire les figures planes usuelles<\/p>\n<ul>\n<li>Carr\u00e9, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, c\u00f4t\u00e9, sommet, angle droit ;<\/li>\n<li>Cercle, disque, rayon, centre ;<\/li>\n<li>Segment, milieu d&rsquo;un segment, droit<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Questionner le monde<\/strong><\/p>\n<p>*Mobiliser des outils num\u00e9riques<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9couvrir des outils num\u00e9riques pour dessiner, communiquer, rechercher et restituer des informations simples<\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Le Socle Commun <\/span><\/h3>\n<div>\n<div>*Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer<\/div>\n<ul>\n<li>\u00a0Comprendre, s&rsquo;exprimer en utilisant les langages math\u00e9matiques, scientifiques et informatiques<\/li>\n<\/ul>\n<p>*Domaine 2 : les m\u00e9thodes et outils pour apprendre<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>M\u00e9dias, d\u00e9marches de recherche et de traitement de l&rsquo;information<\/div>\n<\/li>\n<li>Outils num\u00e9riques pour \u00e9changer et communiquer<\/li>\n<\/ul>\n<div>*Domaine 4 : les syst\u00e8mes naturels et les syst\u00e8mes techniques<\/div>\n<ul>\n<li>\n<div>Conception, cr\u00e9ation, r\u00e9alisation<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<h3>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1850\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/img_0830-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/img_0830-300x225.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/img_0830-768x576.jpg 768w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/img_0830-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1858\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/fig5-300x222.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"222\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/fig5-300x222.jpg 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/fig5.jpg 700w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Les chercheurs parlent de Thymio<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/resume.php?download=1&amp;ID_ARTICLE=NRAS_063_0301\">Robotique p\u00e9dagogique : et si on changeait de paradigme ?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www-cairn-info.scd-proxy.univ-brest.fr\/revue-hermes-la-revue-2017-2-page-132.htm?1=1&amp;DocId=454340&amp;hits=4574+4573+4571+4570+7+6+4+3+\">De l&rsquo;informatique \u00e9ducative au robot \u00e9mancipateur<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/infoscience.epfl.ch\/\/record\/206885\/files\/EPFL_TH6557.pdf\">Thymio: a holistic approach to designing accessible educational robots<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/infoscience.epfl.ch\/\/record\/198309\/files\/thymio_arso_2013_submitted.pdf\">Thymio II, a robot that grows wiser with children<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"color: #00a6a8\">Sources<\/span><\/h3>\n<p>Programme Cycle 2 : BOEN sp\u00e9cial n\u00b0 11 du 26 novembre 2015<\/p>\n<p>Socle Commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture : BOEN n\u00b017 du 23 avril 2015<\/p>\n<p>www.youtube.com<\/p>\n<p>www.thymio.org<\/p>\n<p>www.cairn.info<\/p>\n<p>www.infoscience.epfl.ch<\/p>\n<p>www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par\u00a0 Mathilde Barr\u00e9, Maureen Bertin, Carole Didier Une petite pr\u00e9sentation Thymio est un petit robot de la collection Logo qui permet d\u2019appr\u00e9hender en douceur l\u2019univers de la robotique et de sa programmation. Simple avec l\u2019utilisation de boutons ou plus complexe avec une programmation par logiciel, il permet aux enfants d\u2019apprendre tout en s\u2019amusant d\u00e8s le [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":1348,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[20,21,24],"tags":[76,58,78,75,70,57,77,74],"coauthors":[63],"class_list":["post-1305","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-materiels-numeriques","category-pratiques-numeriques","category-robots","tag-art","tag-cycle-2","tag-decouverte","tag-kandinsky","tag-programmation","tag-robot","tag-seance","tag-thymio"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/huit-couleurs-Thymio.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1305","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1305"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1305\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1315,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1305\/revisions\/1315"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1305"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1305"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=1305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}