{"id":1285,"date":"2018-02-07T14:21:12","date_gmt":"2018-02-07T13:21:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=1285"},"modified":"2018-12-04T15:18:56","modified_gmt":"2018-12-04T14:18:56","slug":"lalphabet-des-animaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/lalphabet-des-animaux\/","title":{"rendered":"Beebot- L&rsquo;alphabet des animaux"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\">Emeline- Chlo\u00e9- Fran\u00e7ois<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #333399\"><strong>Description du robot Beebot<br \/>\n<\/strong><\/span><\/h1>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: left\">Le robot Beebot peut \u00eatre utilis\u00e9 en classe au cycle 1 et au d\u00e9but de cycle 2. Celui-ci est compos\u00e9 de 4 boutons lui permettant de se<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">d\u00e9placer : avancer, reculer, pivoter \u00e0 droite, pivoter \u00e0 gauche. Le point positif est que les \u00e9l\u00e8ves voient imm\u00e9diatement ce qu&rsquo;ils ont programm\u00e9, ce qui est motivant. Il permet de travailler l&rsquo;orientation spatiale et de rep\u00e9rer un objet par rapport \u00e0 soi. Ainsi, il permet d&rsquo;enrichir le vocabulaire : droite, gauche, avancer, reculer &#8230; On peut utiliser diff\u00e9rents types de tapis adapt\u00e9s en fonction des champs d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h3><strong>Tutoriel de l&rsquo;utilisation des touches\u00a0<\/strong><\/h3>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-9\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"9\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Tutoriel pour l&#039;utilisation des touches\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #333399\"><strong>Activit\u00e9s en classe avec Beebot<\/strong><\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 align=\"CENTER\"><span style=\"font-family: 'Calibri Light', serif\"><span style=\"font-size: xx-large\"><b>L\u2019alphabet des animaux<\/b><\/span><\/span><\/h2>\n<h3 align=\"JUSTIFY\">D\u00e9couvrir le principe alphab\u00e9tique<\/h3>\n<p align=\"JUSTIFY\">Cette activit\u00e9 peut \u00eatre mise en relation avec d\u2019autres activit\u00e9s p\u00e9dagogiques en contexte, avant ou apr\u00e8s la s\u00e9ance dans diff\u00e9rents domaines :<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\">L\u2019exploration du monde du vivant (abeilles et autres insectes &#8211; le cycle de vie ; \u00e9levage d\u2019insectes \/ les animaux)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\">Le d\u00e9veloppement du langage \u00e0 plusieurs (comprendre une histoire entendue et la reconstruire oralement ensemble \/ produire une comptine) : langage d&rsquo;\u00e9vocation et de situation.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\">L\u2019apprentissage progressif de l\u2019\u00e9crit : diff\u00e9rents graphismes des lettres de l\u2019alphabet.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Fiche-pre\u0301p-1-1.tiff\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-2114\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Fiche-pre\u0301p-1-1.tiff\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Fiche-pre\u0301p-1.tiff\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-2112\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Fiche-pre\u0301p-1.tiff\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" \/><\/a> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-2113\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/fiche-pre\u0301p-2.tiff\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-2112\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Fiche-pre\u0301p-1.tiff\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2132\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.59.00.png\" alt=\"\" width=\"970\" height=\"656\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.59.00.png 970w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.59.00-300x203.png 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.59.00-768x519.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 970px) 100vw, 970px\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2131\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.58.35.png\" alt=\"\" width=\"974\" height=\"272\" srcset=\"https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.58.35.png 974w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.58.35-300x84.png 300w, https:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-04-13-a\u0300-09.58.35-768x214.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 974px) 100vw, 974px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><em>Figure 1: fiche de pr\u00e9paration de l&rsquo;activit\u00e9<\/em><\/h5>\n<h3 align=\"JUSTIFY\"><\/h3>\n<h3 align=\"JUSTIFY\">Vid\u00e9o de l&rsquo;activit\u00e9<\/h3>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-1285-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/BB2.mp4?_=1\" \/><a href=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/BB2.mp4\">http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/BB2.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"color: #333399\"><strong>Autres\u00a0<\/strong><\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><strong>Article de recherche\u00a0<\/strong><span style=\"font-family: Cantarell;font-size: 16px\">:<br \/>\n<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"title\"><em>Robotique p\u00e9dagogique et concepts pr\u00e9liminaires de la programmation \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole maternelle : une \u00e9tude de cas bas\u00e9e sur le jouet programmable Bee-Bot<\/em><\/p>\n<blockquote><p>Cet article est int\u00e9ressant puisqu&rsquo;il s&rsquo;int\u00e9resse aux comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves sur la programmation gr\u00e2ce \u00e0 l&rsquo;utilisation des Beebots. Celui-ci va permettre de s&rsquo;approprier avec pertinence des possibilit\u00e9s du robot (compl\u00e9tant ainsi notre article), afin de l&rsquo;exploiter de mani\u00e8re optimale chez le professeur des \u00e9coles, pour mettre en oeuvre une situation d&rsquo;apprentissage chez l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<\/p><\/blockquote>\n<p>Lien vers l&rsquo;article:<\/p>\n<p>https:\/\/edutice.archives-ouvertes.fr\/edutice-00676143\/<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><strong>Autres activit\u00e9s<\/strong><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous avons pr\u00e9sent\u00e9 une activit\u00e9 permettant de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences langagi\u00e8res chez l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve. Cependant, \u00a0les Beebots peuvent \u00eatre utilis\u00e9s en math\u00e9matiques. C&rsquo;est-\u00e0-dire qu&rsquo;\u00e0 la place des images d&rsquo;animaux, nous pouvons installer des nombres. L&rsquo;objectif de cet exercice serait, par exemple, d&rsquo;\u00e9num\u00e9rer la suite num\u00e9rique jusqu&rsquo;\u00e0 30.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #808080\"><strong>Sources<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h4>Eduscol: \u00ab\u00a0Jouer au robot en maternelle avec Beebot<em>\u00a0\u00bb\u00a0 <\/em>: http:\/\/eduscol.education.fr\/primabord\/jouer-au-robot-en-maternelle-avec-bee-bot<\/h4>\n<\/li>\n<li>\n<h4><strong>Atelier Canop\u00e9<\/strong>: \u00ab\u00a0Le robot Beebot\u00a0\u00bb : http:\/\/www.reseau-canope.fr\/atelier-essonne\/spip.php?article1274<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Emeline- Chlo\u00e9- Fran\u00e7ois Description du robot Beebot Le robot Beebot peut \u00eatre utilis\u00e9 en classe au cycle 1 et au d\u00e9but de cycle 2. Celui-ci est compos\u00e9 de 4 boutons lui permettant de se d\u00e9placer : avancer, reculer, pivoter \u00e0 droite, pivoter \u00e0 gauche. 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