{"id":83,"date":"2016-12-29T12:20:15","date_gmt":"2016-12-29T11:20:15","guid":{"rendered":"http:\/\/python.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=83"},"modified":"2017-04-27T17:20:54","modified_gmt":"2017-04-27T15:20:54","slug":"communication-a-lecole-avec-un-support-numerique-le-blog","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/communication-a-lecole-avec-un-support-numerique-le-blog\/","title":{"rendered":"Communication \u00e0 l’\u00e9cole avec un support num\u00e9rique : le blog"},"content":{"rendered":"

L’utilit\u00e9 d’un blog \u00e0 l’\u00e9cole : ses possibilit\u00e9s et ses limites.<\/p>\n

I)\u00a0Partie notionnelle : les diff\u00e9rentes typologies du blog<\/p>\n

II)\u00a0Int\u00e9r\u00eats\u00a0et objectifs p\u00e9dagogiques<\/p>\n

III)\u00a0Les limites de cette pratique<\/p>\n

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Avant propos,<\/h2>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0D<\/strong>epuis maintenant plusieurs ann\u00e9es, nous sommes entour\u00e9s par les nouvelles technologies. Elles ont modifi\u00e9 notre quotidien et ont fa\u00e7onn\u00e9 de nouveaux comportements chez l’Homme. Cet essor industriel technologique n’est donc pas sans cons\u00e9quence pour notre soci\u00e9t\u00e9. De plus en plus d’individus d\u00e9pendent de ce que qualifient certains scientifiques et ing\u00e9nieurs comme l’avanc\u00e9e majeur de notre \u00e9poque.<\/p>\n

Bien qu’un bon nombre d’\u00e9tudes ait incit\u00e9 la population \u00e0 revoir son opinion sur les cons\u00e9quences de technologies, il reste encore notamment chez les jeunes un besoin intensif de se sentir en contact avec le monde virtuel. Interdir les nouvelles technologies \u00e0 l’\u00e9cole n’est pas envisageable et surtout inutile. Elles peuvent \u00eatre utilis\u00e9es \u00e0 des fins altruistes, intellectuelles, pour la recherche et permettre \u00e0 l’Homme de pouvoir d\u00e9couvrir le monde qui l’entoure autrement.<\/p>\n

Il est de notre devoir d’\u00e9duquer les enfants qui feront le monde de demain. En effet, il est de notre ressort de leur inculquer des valeurs et principes auxquels ils se r\u00e9f\u00e9reront plus tard. D\u00e8s leur\u00a0plus jeune, \u00e2ge\u00a0ils seront en contact avec les nouvelles technologies. Il faudra veiller \u00e0 ce que leur rapport \u00e0 ces outils soit sain.<\/p>\n

Nous avons choisi de porter notre attention sur une des rencontres entre l’enfant et cet outil dans l’environnement scolaire. Aujourd’hui, les \u00e9coles sont de plus en plus \u00e9quip\u00e9es et font entrer la sph\u00e8re du num\u00e9rique au sein de l’enseignement notamment depuis la loi de refondation de 2013 qui place l’\u00e9cole sous l'\u00a0\u00bb\u00e8re du num\u00e9rique\u00a0\u00bb et les programmes de 2016.<\/p>\n

Le th\u00e8me du num\u00e9rique \u00e0 l’\u00e9cole reste tr\u00e8s vaste et il nous a fallu centrer notre sujet sur un point pr\u00e9cis de l’utilisation de ces outils. Utilis\u00e9s dans la majeur partie pour communiquer avec autrui, nous avons d\u00e9cider d’orienter nos recherches sur les blogs \u00e0 l’\u00e9cole et d’\u00e9tudier les liens \u00e9cole-famille avec ce nouvel outil.<\/p>\n

Mais qu’est-ce qu’un blog ? Quel est son but dans l’environnement scolaire ? Qu’est-ce que cela apporte \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve ? sont des questions auxquelles nous allons tenter de r\u00e9pondre.<\/p>\n

Dans un premier temps, nous allons centrer notre argumentation sur les diff\u00e9rentes typologies des blogs en \u00e9tudiant quelles utilisations nous pouvons en faire dans divers domaines. Puis, nous focaliserons notre recherche sur les int\u00e9r\u00eats p\u00e9dagogiques que ces derniers apportent dans la sph\u00e8re de l’\u00e9ducation scolaire avant d’\u00e9voquer les limites qui peuvent appara\u00eetre \u00e0 travers diff\u00e9rents comportements.<\/p>\n

Toutefois, il nous parait important de pr\u00e9ciser que nous avons cibl\u00e9 notre sujet sur un seul des nombreux aspects de l’utilisation que peut avoir le \u00ab\u00a0blog\u00a0\u00bb. Ainsi, l’\u00e9tude pr\u00e9sente ne fait \u00e9tat uniquement d’informations portant sur la relation du num\u00e9rique avec l’institution scolaire. Elle ne permet pas de r\u00e9pondre \u00e0 toutes \u00e9ventuelles questions sur le blog.<\/em><\/p>\n

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Les diff\u00e9rentes typologies de blog<\/h2>\n

Le \u00ab\u00a0blog\u00a0\u00bb nomm\u00e9 par contraction des mots \u00ab\u00a0Web Log<\/em><\/strong>\u00a0\u00bb (soit carnet de bord web en anglais) est un site web personnel dans lequel un ou plusieurs auteurs publient au fil du temps des articles organis\u00e9s en cat\u00e9gories et affich\u00e9s dans l’ordre chronologique inverse. Un blog peut regrouper des dessins, des nouvelles, un journal intime, des po\u00e8mes, des opinions etc.<\/p>\n

Il peut y avoir diff\u00e9rents usages du blog selon les utilisateurs et les pratiques. Pour commencer, le blog doit \u00eatre h\u00e9berg\u00e9 sur une plateforme qui peut-\u00eatre diff\u00e9rente selon les usages d\u00e9sir\u00e9s. En effet, l’utilisateur du blog doit cr\u00e9er du contenu qu’il met ensuite sous forme d’articles et qu’il peut publier \u00e0 la vue de ses lecteurs. De nombreux enseignants\u00a0recherchent des plateformes s\u00e9curis\u00e9es pour pouvoir publier le contenu des activit\u00e9s, des nouvelles de la classe mais aussi des photos de leurs \u00e9l\u00e8ves sans que cela ne soit \u00e0 la vue de tous les internautes. Il existe des blogs s\u00e9curis\u00e9s demandant un mot de passe aux personnes qui veulent acc\u00e9der au serveur. L’enseignant choisit a qui le transmettre, bien souvent cela ne concerne que les parents. Bien entendu, avant de poster des photos des \u00e9l\u00e8ves sur internet, l’enseignant doit avoir une autorisation sign\u00e9e des parents<\/strong>, comme nous pouvons le relever dans la circulaire n\u00b02006-137 du 25-8-2006 : Le r\u00f4le et la place des parents \u00e0 l’\u00e9cole<\/a>.<\/p>\n

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Il existe diff\u00e9rents types de serveurs s\u00e9curis\u00e9s et utilis\u00e9s par les enseignants puisque le Minist\u00e8re de l’Education n’en a pas encore cr\u00e9e un officiel. Ainsi, les enseignants peuvent travailler sur des plates-formes sp\u00e9cialis\u00e9es dans les blogs – pas uniquement dans un but \u00e9ducatif – comme WordPress<\/strong> ou Canalblog<\/strong>. D’autres enseignants pr\u00e9f\u00e8rent travailler sur des serveurs sp\u00e9cialis\u00e9s dans l’accueil de sites \u00e9ducatifs comme Toutemonann\u00e9e.com<\/strong> ou\u00a0Beneyluschool.com<\/strong>. Tout cela permet aux professeurs de cr\u00e9er du contenu afin de le partager avec les parents sans qu’il soit \u00e0 la vue de tous les internautes. Cependant, il est n\u00e9cessaire de demander l’autorisation \u00e0 l’Inspecteur avant de cr\u00e9er un blog.\u00a0<\/strong>L’Inspecteur est responsable des contenus diffus\u00e9s au sujet de l’\u00e9cole.<\/p>\n

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\"blog-ecole-3cas\"<\/p>\n<\/div>\n

http:\/\/blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr<\/a><\/p>\n

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Par ailleurs, il existe diff\u00e9rentes conceptions<\/span>\u00a0quant \u00e0 l\u2019utilisation du blog.<\/p>\n

Certains enseignants l\u2019utilisent uniquement pour communiquer au sujet de grands \u00e9v\u00e8nements concernant les \u00e9l\u00e8ves : voyages scolaires, f\u00eate de l\u2019\u00e9cole \u2026 afin de partager ces \u00e9tapes de l\u2019ann\u00e9e scolaire avec les parents. Ces blogs sont donc mis \u00e0 jours de mani\u00e8re tr\u00e8s al\u00e9atoire et peu r\u00e9guli\u00e8re. Une variante du blog peu aliment\u00e9 peut trouver la forme du site de l’\u00e9cole o\u00f9 les enseignants postent de temps \u00e0 autres des informations concernant leur classe ou les \u00e9v\u00e8nements importants de l’\u00e9cole. Un blog n’est pas synonyme d’un enseignant utilisateur pour sa classe, il peut \u00eatre partag\u00e9 entre diff\u00e9rentes mains et diff\u00e9rents niveaux. C’est d’ailleurs une bonne alternative s’il est compliqu\u00e9 \u00e0 l’enseignant de g\u00e9rer seul un suivi r\u00e9gulier de son site.<\/p>\n

D\u2019autres enseignants vont travailler sur la r\u00e9gularit\u00e9 et la long\u00e9vit\u00e9 de leur blog en le mettant \u00e0 jour de mani\u00e8re hebdomadaire voire presque quotidienne dans certains cas. On peut distinguer plusieurs usages :<\/p>\n