{"id":7401,"date":"2021-05-18T16:37:24","date_gmt":"2021-05-18T14:37:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=7401"},"modified":"2022-04-29T09:18:12","modified_gmt":"2022-04-29T07:18:12","slug":"les-outils-numeriques-dans-la-relation-ecole-famille","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/les-outils-numeriques-dans-la-relation-ecole-famille\/","title":{"rendered":"Les outils num\u00e9riques dans la relation \u00e9cole – famille"},"content":{"rendered":"

\u00ab\u00a0D\u00e9velopper une grande ambition num\u00e9rique pour enseigner par le num\u00e9rique et enseigner le num\u00e9rique<\/strong>. La ma\u00eetrise des technologies de l’information et de la communication et le bon usage des ressources num\u00e9riques, notamment p\u00e9dagogiques, constituent un enjeu et une opportunit\u00e9 majeurs en mati\u00e8re \u00e9ducative<\/strong> \u00bb – Loi du 8 juillet 2013 sur la Refondation de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n

A l\u2019\u00e8re d\u2019internet, le num\u00e9rique fait aujourd\u2019hui partie int\u00e9grante de la sph\u00e8re des \u00e9l\u00e8ves. Il est d\u2019ailleurs pr\u00e9sent dans les cinq domaines du Socle Commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture. Gr\u00e2ce \u00e0 cet outil, il est d\u00e9sormais possible de communiquer entre \u00e9l\u00e8ves mais aussi entre l\u2019\u00e9cole et les familles de ces derniers. En effet, depuis le d\u00e9but de la crise sanitaire de la COVID 19 en 2020, le num\u00e9rique s\u2019est av\u00e9r\u00e9 un alli\u00e9 pr\u00e9cieux et indispensable qui a permis de dispenser et maintenir un enseignement \u00e0 distance avec les \u00e9l\u00e8ves. Il a rendu possible le suivi p\u00e9dagogique entre les professeurs et la famille malgr\u00e9 les difficult\u00e9s inh\u00e9rentes \u00e0 ce contexte particulier.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

L\u2019importance du num\u00e9rique dans la relation \u00e9cole-famille <\/strong><\/h4>\n

Des outils pour l\u2019implication des parents<\/strong><\/p>\n

Comme stipul\u00e9 dans l\u2019article L111-4 du code de l\u2019\u00e9ducation<\/a>, \u00ab\u00a0les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative\u00a0\u00bb, au m\u00eame titre que les enseignants, les \u00e9l\u00e8ves ou autres personnels \u00e9ducatifs. La pr\u00e9sence de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves lors de conseils de classe ou de conseils administratifs t\u00e9moigne de cette implication chez certains d\u2019entre eux.<\/p>\n

Le num\u00e9rique a cependant r\u00e9ussi \u00e0 briser la barri\u00e8re invisible entre l\u2019environnement familial et l\u2019environnement scolaire. Cette facilit\u00e9 \u00e0 communiquer directement avec les autres acteurs de la communaut\u00e9 \u00e9ducative via e-mails par exemple permet aux parents une meilleure implication dans l\u2019aide aux devoirs ou la vie scolaire de leur enfant. Ceux-ci peuvent ainsi avoir acc\u00e8s \u00e0 ses notes, \u00e0 ses devoirs ou \u00e0 des newsletters via des outils comme Toutatice ou Scolablog. Les outils num\u00e9riques permettent donc aux familles les plus \u00e9loign\u00e9es du syst\u00e8me scolaire d\u2019\u00eatre tenu au courant des informations importantes dans la scolarit\u00e9 de leur enfant sans avoir \u00e0 contacter l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n

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Une aide pour les \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n

Le num\u00e9rique est au c\u0153ur de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique depuis 2013, il est donc important de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 son usage mais aussi de l\u2019utiliser \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques et communicationnelles.<\/p>\n

Les outils num\u00e9riques permettent notamment aux \u00e9l\u00e8ves de pouvoir communiquer avec leur enseignant en toute simplicit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 leur Espace Num\u00e9rique de Travail (ENT). Cette communication simple et rapide permet aux \u00e9l\u00e8ves les plus timides par exemple de parler de probl\u00e8mes personnels avec leur enseignant, ce qui peut donc aider \u00e0 cr\u00e9er une relation de s\u00e9curit\u00e9 avec ce dernier.<\/p>\n

De plus, cette communication num\u00e9rique constitue une aide pr\u00e9cieuse pour les \u00e9l\u00e8ves avec le plus de besoins. Communiquer avec l\u2019\u00e9tablissement peut s\u2019av\u00e9rer crucial pour \u00e9viter le d\u00e9crochage scolaire et motiver les \u00e9l\u00e8ves. Au contraire, le num\u00e9rique peut \u00e9galement servir d\u2019outil d\u2019approfondissement pour ceux avec moins de difficult\u00e9s. L\u2019enseignant peut ainsi leur proposer des activit\u00e9s suppl\u00e9mentaires pour assouvir leur curiosit\u00e9 ou pour les faire aller plus loin sur un sujet trait\u00e9 en classe.<\/p>\n

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Les diff\u00e9rentes applications au service de la communication entre l\u2019\u00e9cole et la famille<\/strong><\/h4>\n

La technologie offre aujourd\u2019hui un large panel d\u2019applications permettant une interaction et une communication permanente entre la famille et l\u2019\u00e9cole. Ces derni\u00e8res permettent donc de s\u2019informer, communiquer, collaborer et enfin de co-\u00e9duquer. Il existe donc un grand nombre d\u2019outils de communication permettant de maintenir ce lien entre les familles et l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Tout d\u2019abord, Klassroom<\/strong>, est une application gratuite qui dynamise la communication \u00e9cole-parents. Elle est t\u00e9l\u00e9chargeable via PC ou smartphone et permet de suivre les activit\u00e9s de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0: au niveau de ses cours mais aussi des activit\u00e9s extra scolaires. De plus, il collecte et traite les donn\u00e9es personnelles des utilisateurs pendant deux ans. En cons\u00e9quence, ce param\u00e8tre pourrait en freiner certains. Du cot\u00e9, des enseignants, l\u2019application est simple d\u2019utilisation, et fait gagner un temps pr\u00e9cieux, pour l\u2019envoi de documents comme des images, des photos ou des vid\u00e9os par exemple. Il permet d\u2019\u00e9changer avec les parents, de les tenir informer des activit\u00e9s \u00e0 venir. Du cot\u00e9 des parents, ils ont la possibilit\u00e9 de voir ce qu\u2019il se passe en classe mais aussi hors de la classe. Ils sont inform\u00e9s par mail quand un article est post\u00e9. N\u00e9anmoins, un doute persiste sur le respect des normes RGPD (r\u00e8glement Europ\u00e9en pour la protection des donn\u00e9es).\u00a0 Klassroom est une tr\u00e8s bonne application qui participe aussi au bien-\u00eatre de la plan\u00e8te\u00a0: \u00e9cologique et \u00e9conomique.<\/p>\n

\u00c9cole Directe<\/strong> est un agenda multi-fonctions \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves, tout y est consign\u00e9 comme dans grand nombre d\u2019applications num\u00e9riques dans ce domaine. Cet outil interactif permet aux professeurs de mettre \u00e0 jour les notes et les observations en temps r\u00e9el, elle est aussi t\u00e9l\u00e9chargeable sur mobile. Cette application permet principalement de suivre l\u2019\u00e9volution des \u00e9l\u00e8ves tout au long de leur ann\u00e9e scolaire. Il a cependant des limites comme beaucoup d\u2019autres applications\u00a0: le logiciel doit \u00eatre mis et tenu \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8rement. Par cons\u00e9quent il arrive qu\u2019il y ait des d\u00e9calages et un d\u00e9lai pour les parents en attentes de bulletins scolaires\u00a0!<\/p>\n

Pronote<\/strong> est un logiciel de \u00ab gestion de vie scolaire \u00bb utilis\u00e9 par 6700 \u00e9tablissements en France : il permet lui aussi un suivi r\u00e9gulier de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et contient les m\u00eames fonctionnalit\u00e9s que les applications ci-dessus. Les parents ont donc un outil \u00ab de surveillance \u00bb simple et rapide, un logiciel leur permettant de suivre les progr\u00e8s ou besoins de leurs enfants. Certains parents se plaignent parfois de la quantit\u00e9 de mails qu\u2019ils re\u00e7oivent. En effet, les \u00e9coles envoient des informations concernant l\u2019\u00e9l\u00e8ve mais aussi sur toute la vie scolaire en g\u00e9n\u00e9rale. Du cot\u00e9 des professeurs, il s\u2019agit d\u2019\u00eatre organis\u00e9 et rigoureux. En effet, il faut prendre du temps pour remplir le logiciel Pronote. Cela peut pour certains repr\u00e9senter une t\u00e2che fastidieuse !<\/p>\n

Enfin Konecto App<\/strong>, outil num\u00e9rique destin\u00e9 \u00e0 la communication de l\u2019\u00e9cole vers les parents et non pas le contraire, a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 2017 par un parent d\u2019\u00e9l\u00e8ve, Denis Jacquemin, informaticien. Cette application r\u00e9pond et permet, elle aussi un suivi de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et s\u2019inscrit dans une d\u00e9marche \u00e9cologique.<\/p>\n

Toutes ces applications ont toutes les m\u00eames fonctionnalit\u00e9s en g\u00e9n\u00e9ral et s\u2019inscrivent dans une d\u00e9marche p\u00e9dagogique du suivi et du bien-\u00eatre de l\u2019\u00e9l\u00e8ve tout au long de son parcours d\u2019apprentissage. Le num\u00e9rique est un outil de communication primordial permettant une relation \u00e9troite entre l\u2019\u00e9cole et la famille et donc de maintenir un \u00e9change intrins\u00e8que entre ces derniers.<\/p>\n

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Les limites du num\u00e9rique<\/strong><\/h4>\n

Le num\u00e9rique occupe une place importante dans notre vie quotidienne et est aujourd\u2019hui utilis\u00e9 pour am\u00e9liorer et simplifier la communication entre l\u2019\u00e9cole et les familles. Cependant, il ne s\u2019agit pas d\u2019une solution miracle et, bien qu\u2019utile, cet outil se voit \u00e9galement limit\u00e9 dans certaines situations.<\/p>\n

Tout d\u2019abord, nous pouvons relever le cas des parents allophones ou illettr\u00e9s. Bien que la communication se voit \u00eatre simplifi\u00e9e, la barri\u00e8re de la langue est n\u00e9anmoins toujours pr\u00e9sente pour ces familles. Ces parents auront donc besoin d\u2019un interm\u00e9diaire pour pouvoir communiquer avec l\u2019\u00e9tablissement de leur enfant.<\/p>\n

De plus, comme le montre R\u00e9mi Thilbert dans son article \u00ab\u00a0p\u00e9dagogie + num\u00e9rique = apprentissages 2.0<\/a> \u00bb, l\u2019utilisation de l\u2019informatique peut \u00e9galement entra\u00eener la cr\u00e9ation d\u2019une fracture num\u00e9rique. Certaines familles ne poss\u00e8dent pas d\u2019ordinateur ou de t\u00e9l\u00e9phone portable, par manque de moyens ou plus rarement par choix. Le manque de comp\u00e9tences informatiques peut \u00e9galement entrer en jeu. Certains parents ne sont pas familiers avec les outils num\u00e9riques, ce qui peut freiner l’utilisation de ces derniers pour communiquer avec l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Afin de r\u00e9gler ce probl\u00e8me, les \u00e9tablissements peuvent mettre \u00e0 disposition du mat\u00e9riel informatique ou proposer des formations de remise \u00e0 niveau (en num\u00e9rique mais \u00e9galement en lecture pour le cas des parents allophones ou illettr\u00e9s). Ces actions permettraient ainsi de faciliter la communication entre l\u2019\u00e9cole et les familles, mais \u00e9galement de faire respecter les valeurs de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique, \u00e0 savoir libert\u00e9, \u00e9galit\u00e9, fraternit\u00e9, la\u00efcit\u00e9 et refus de toutes discriminations.<\/p>\n

Keribin Katell — Le Bail Sophie — Lesetre Gwena\u00eblle — Nunez-Kersuzan Arturo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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