{"id":2698,"date":"2018-09-26T14:44:24","date_gmt":"2018-09-26T12:44:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=2698"},"modified":"2018-10-05T12:52:45","modified_gmt":"2018-10-05T10:52:45","slug":"un-autre-chene","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/un-autre-chene\/","title":{"rendered":"Un Autre Ch\u00eane"},"content":{"rendered":"

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Le Ch\u00eane P\u00e9doncul\u00e9<\/strong><\/span><\/h1>\n

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Source Naudet P\u00e9pini\u00e8res<\/figcaption><\/figure>\n
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    Comment le reconna\u00eetre ? Quelles caract\u00e9ristiques ?<\/strong><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Il existe diverses esp\u00e8ces de ch\u00eane comme les ch\u00eanes p\u00e9doncul\u00e9s, les ch\u00eanes sessiles…etc. Nous nous int\u00e9resserons davantage au ch\u00eane p\u00e9doncul\u00e9 \u00a0classique\u00a0(ou Quercus obur<\/em>) qui est le plus courant en Bretagne.<\/p>\n

    Le ch\u00eane p\u00e9doncul\u00e9 classique a diverses caract\u00e9ristiques permettant de le distinguer :<\/p>\n

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    Source f6mig.canalblog<\/figcaption><\/figure>\n

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    – Ses feuilles simples, altern\u00e9es sur la branche, avec des lobes irr\u00e9guliers.<\/p>\n

    – Son fruit, le gland, de forme ovo\u00efde et allong\u00e9e, mesure 1.5 \u00e0 3 cm de long. Ils sont souvent regroup\u00e9s par deux ou trois. Leur couleur \u00e9volue du vert au brun (fruit mature). La fructification a lieu en septembre et en octobre.<\/p>\n

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    Source wikipedia<\/figcaption><\/figure>\n
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    Source despositphotos<\/figcaption><\/figure>\n

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    – Son tronc, qui est large et haut, peut atteindre 50 m\u00e8tres de\u00a0 haut et 2 m\u00e8tres de diam\u00e8tre. Il est compos\u00e9 de branches massives qui naissent sur la partie basse du tronc et qui se terminent en rameaux rapproch\u00e9s.<\/p>\n

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    –\u00a0 Son \u00e9corce, constitu\u00e9 de plaquettes trap\u00e9zo\u00efdales larges et profondes.<\/p>\n

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      De quoi a-t-il besoin?<\/strong><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Pour qu’il puisse \u00e9voluer, certains facteurs lui sont n\u00e9cessaire, mais tous les ch\u00eanes n’ont pas les m\u00eames besoins. Pour notre esp\u00e8ce, par exemple, il lui faut :<\/p>\n

      – Beaucoup de lumi\u00e8re,<\/p>\n

      – Des sols fertiles, profonds (pour \u00e9tendre ses racines) et aliment\u00e9s en permanence d’eau.<\/p>\n

      Il est tr\u00e8s sensible \u00e0 la s\u00e9cheresse, contrairement au ch\u00eane sessile, qui lui est plut\u00f4t sensible aux sols engorg\u00e9s d’eau.<\/p>\n

      Avec tous ces facteurs r\u00e9unis, le ch\u00eane va grandir et peut atteindre jusqu’\u00e0 35 m\u00e8tres environ, selon l’espace qu’il a pour \u00e9tendre ses branches et ses racines.<\/p>\n

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      Source photos personnelles et AmiensFauna and flora<\/figcaption><\/figure>\n

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        Quelle reproduction?<\/strong><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        C\u2019est au printemps que le ch\u00eane fleurit et qu\u2019il va fabriquer son fruit : le gland<\/strong>.<\/p>\n

        Mais comment se d\u00e9roule la floraison des ch\u00eanes ? <\/i><\/p>\n

        La reproduction est la m\u00eame que pour l\u2019ensemble des arbres, le ch\u00eane est mono\u00efque<\/strong> (porte \u00e0 la fois des fleurs m\u00e2les et femelles) :<\/p>\n

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        Source : Des fleurs \u00e0 notre porte<\/figcaption><\/figure>\n
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        Source : Des fleurs \u00e0 notre porte<\/figcaption><\/figure>\n

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        – Les fleurs m\u00e2les<\/b> : sont des chatons allong\u00e9s et pendants,<\/p>\n

        de couleur jaune-verd\u00e2tre et sont sans p\u00e9tales, de taille minuscule.<\/p>\n

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        – Les fleurs femelles<\/b> : sont solitaires ou en \u00e9pi, de 2 \u00e0 5 et sont<\/p>\n

        port\u00e9e par un long p\u00e9doncule plac\u00e9 dans une cupule.<\/p>\n

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        Les chatons lib\u00e8rent ainsi leur pollen, et, transport\u00e9 par le vent, se d\u00e9pose sur les fleurs femelles ce qui va permettre de produire le gland.<\/p>\n

        Une fois le pollen lib\u00e9r\u00e9, les chatons (fleurs m\u00e2les) se d\u00e9tachent de l\u2019arbre et tombent sur la liti\u00e8re ; tandis que les fleurs femelles terminent la fructification du gland (qui prendra fin en septembre) avant de tomber \u00e0 leur tour en automne.<\/p>\n

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          Quelles activit\u00e9s en classe?<\/strong><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Voici quelques propositions d’activit\u00e9s \u00e0 faire en classe autour du ch\u00eane p\u00e9doncul\u00e9 :<\/p>\n

          – Suivre la croissance d’un arbre, en mettant par exemple en place au d\u00e9but de l’ann\u00e9e sa mise en pot et suivre ainsi son \u00e9volution :<\/p>\n

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          – Observer le ch\u00eane p\u00e9doncul\u00e9 dans son milieu naturel en fonction des saisons et comparer les diff\u00e9rences (Prise de photos, repr\u00e9sentation en dessin…)<\/p>\n

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          – Comparer le ch\u00eane p\u00e9doncul\u00e9 avec les autres esp\u00e8ces de ch\u00eane qui existent en regroupant les points communs et les diff\u00e9rences dans un tableau.<\/p>\n

           <\/p>\n

          – R\u00e9aliser une affiche sur le ch\u00eane et sur les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments qui le constitue.<\/p>\n

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          Voir aussi :<\/strong><\/h3>\n

          – Le Ch\u00eane et le Roseau – Jean de La Fontaine :\u00a0