{"id":2511,"date":"2018-09-26T11:34:56","date_gmt":"2018-09-26T09:34:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=2511"},"modified":"2018-10-05T17:06:17","modified_gmt":"2018-10-05T15:06:17","slug":"la-chenille-et-le-papillon","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/la-chenille-et-le-papillon\/","title":{"rendered":"La chenille et le papillon"},"content":{"rendered":"\r\n
BACHELLIER Morgane, HERCOUET Ma\u00efwenn, MEGNENT Maimiti, TALVAS Marie<\/h6>\r\n\r\n\r\n\r\n

Mais qu’est-ce que c’est une chenille ?<\/h4>\r\nUne chenille est un insecte<\/strong><\/span>. Elle na\u00eet de l\u2019\u0153uf du papillons, c’est la larve du papillon.<\/span><\/strong>\r\n\r\n\"\"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nOn reconnait une chenille car elle poss\u00e8de un corps allong\u00e9 avec une t\u00eate, un thorax, un abdomen, des pattes, des orifices respiratoires et des ventouses. Elle n’a ni de queue, ni d’antennes. La chenille se d\u00e9place en marchant<\/strong> <\/span>gr\u00e2ce \u00e0 ses pattes.\r\n\r\n
\"\"
Sch\u00e9ma d’une chenille<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\r\n\r\nLorsque l’on se prom\u00e8ne en for\u00eat, on peut l’apercevoir sur la terre, sur des arbres, et on peut voir des traces de son passage comme des feuilles mang\u00e9es.\r\n\r\n
\"\"
Feuille mang\u00e9e par une chenille.<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\r\n\r\nLa chenille est un herbivore<\/strong> <\/span>car elle se nourrit de plantes<\/strong>. Elle passe son temps \u00e0 manger, elle grossit donc rapidement. Quand sa peau devient trop petite, elle s’en s\u00e9pare. On dit qu’elle mue<\/strong><\/span>. La chenille mue plusieurs fois (4 \u00e0 6 fois) avant de se transformer.\r\n
\r\n
La dur\u00e9e de vie de la chenille est variable, car, en hiver, elle peut hiberner<\/strong><\/span>. Elle attendra alors le printemps pour se d\u00e9velopper.<\/div>\r\n<\/div>\r\n

Comment la chenille devient-elle un papillon ?<\/h4>\r\n
\"\"
Dessin repr\u00e9sentant le cycle du papillon r\u00e9alis\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves de M1 de 2017-2018.<\/figcaption><\/figure>\r\n\r\nLe papillon se pose sur un support qui est souvent une feuille afin d’y pondre des\u00a0\u0153ufs f\u00e9cond\u00e9s<\/span>. Apr\u00e8s 5 \u00e0 10 jours<\/strong>, celui-ci \u00e9clot <\/strong>et une chenille <\/strong><\/span>en sort.<\/strong>\r\n\r\nLa chenille grandit, se nourrit beaucoup et se d\u00e9veloppe pour, plus tard, s\u2019envelopper dans un cocon<\/span>. <\/strong>Elle deviendra alors une chrysalide<\/strong>\u00a0<\/span>et passera 2 \u00e0 4 semaines dans ce cocon o\u00f9 elle va se transformer progressivement en papillon. Puis enfin le papillon\u00a0<\/strong><\/span>sortira de sa chrysalide.\r\n\r\n
\"\"
M\u00e9tamorphose d’une chenille en papillon.<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\r\n

<\/h4>\r\n

Et le papillon c’est quoi ?<\/h4>\r\nLe papillon fait partie de la famille des L\u00e9pidopt\u00e8res.<\/strong><\/span>\r\n\r\nIl poss\u00e8de certaines particularit\u00e9s :\r\n\r\n–\u00a0quatre grandes ailes<\/span><\/strong> recouvertes d’\u00e9cailles de diff\u00e9rentes couleurs qui s’imbriquent et forment une mosa\u00efque d’\u00e9cailles.\r\n\r\n–\u00a0une petite t\u00eate arrondie<\/span><\/strong> sur laquelle se trouvent deux gros yeux. Les yeux sont compos\u00e9s de milliers de petits yeux appel\u00e9s ommatidies qui procurent au papillon un grand angle de vue. On parle d’yeux \u00e0 facettes<\/span><\/strong>.\r\n\r\n– deux antennes<\/span><\/strong> sur sa t\u00eate. Les antennes sont diff\u00e9rentes selon la sorte de papillon. Les papillons de jour ont des antennes fines et pr\u00e9sentent des petites boules \u00e0 l’extr\u00e9mit\u00e9 de leurs antennes. Alors que les papillons de nuit ont des antennes de formes vari\u00e9es (en forme de plumes, de foug\u00e8res ou de peignes). Ses antennes remplacent le nez et la bouche du papillon car elles lui permettent de percevoir les odeurs et les\u00a0<\/span><\/strong>go\u00fbts<\/b><\/span>. Elles permettent aussi de percevoir les sons<\/span><\/strong> par l’interm\u00e9diaire des vibrations.\r\n\r\n–\u00a0une trompe<\/span><\/strong>, qui lui sert de langue. Elle permet au papillon de se nourrir en aspirant le nectar des fleurs.\r\n\r\n–\u00a0un thorax<\/span><\/strong> qui se situe sous sa t\u00eate. Sur le thorax sont accroch\u00e9es les ailes du papillon. De plus, sous le thorax se trouvent trois paires de pattes.<\/span><\/strong>\r\n\r\n– un abdomen<\/span><\/strong> qui constitue le corps du papillon. Il sert principalement \u00e0 la reproduction\r\n\r\n–\u00a0des poils<\/span><\/strong> qui recouvrent son corps.\r\n\r\n \r\n\r\n
\"\"<\/a>
Sch\u00e9ma de l\u00a0\u00bbanatomie du papillon<\/figcaption><\/figure>\r\n\r\nLa dur\u00e9e de vie<\/span> du papillon varie en fonction de son esp\u00e8ce. Le papillon peut vivre de quelques jours \u00e0 quelques semaines.<\/span><\/strong>\r\n\r\nLe papillon est un animal \u00e0 sang froid. Il ne peut pas voler si la temp\u00e9rature de son corps est trop basse. Il n’est donc pas rare de le voir pos\u00e9 sur une branche, les ailes \u00e9cart\u00e9es, afin de capter la chaleur des rayons du soleil. On trouve donc la majorit\u00e9 des papillons dans des milieux ensoleill\u00e9s tels que les prairies fleuries ou encore les haies.\r\n\r\nLe papillon se nourrit d’un liquide, provenant des fleurs, appel\u00e9 nectar<\/span><\/strong>. Pour absorber le nectar, il utilise sa trompe qu’il plonge au c\u0153ur de la fleur pour absorber son jus.\r\n\r\nAfin de s’accoupler, les papillons proc\u00e8dent \u00e0 une parade nuptiale<\/span><\/strong>. Le m\u00e2le doit s\u00e9duire la femelle. Pour cela il r\u00e9alise des danses de s\u00e9duction et poursuit la femelle en lib\u00e9rant un parfum pour l’attirer. Ensuite, pour s’accoupler, le m\u00e2le et la femelle se mettent face \u00e0 face en mettant en contact leurs abdomens. Le lendemain, la femelle pond<\/span><\/strong> des \u0153ufs f\u00e9cond\u00e9s sur une feuille, qui donneront des larves.\r\n\r\n \r\n

<\/h4>\r\n

<\/h4>\r\n

Les activit\u00e9s en classe<\/h4>\r\nUne sortie en for\u00eat <\/strong><\/span>\r\n\r\nAvec une classe de cycle 3, organiser une sortie en for\u00eat en pr\u00e9voyant \u00e0 l’avance une fiche de r\u00e9f\u00e9rence sur les diff\u00e9rentes chenilles et les plantes h\u00f4tes qui vont leur permettre de se m\u00e9tamorphoser.\r\n\r\nLors de cette sortie, demander aux \u00e9l\u00e8ves de partir \u00e0 la recherche de chenilles, puis les retrouver dans le r\u00e9f\u00e9rentiel afin de r\u00e9colter les branches et\/ou feuillages n\u00e9cessaires au d\u00e9veloppement et \u00e0 la transformation de la chenille en papillon. Nous pouvons ainsi cr\u00e9er un aquarium, ou m\u00eame une serre \u00e0 papillon.\r\n\r\nUne serre \u00e0 papillons <\/strong><\/span>\r\n\r\nSuite \u00e0 une sortie for\u00eat, il est possible de faire une serre \u00e0 papillons avec des chenilles trouv\u00e9es et ramass\u00e9es lors de leurs promenades. Les \u00e9l\u00e8ves doivent donc \u00e9tudier le r\u00e9gime alimentaire des chenilles et leur mode de vie. Ils pourront ainsi voir l’\u00e9volution d’une chenille en un papillon.\r\n

<\/h4>\r\n

<\/h4>\r\n

<\/h4>\r\n

<\/h4>\r\n

Quels supports utiliser ?<\/h4>\r\nTravailler autour d‘<\/span>albums de jeunesse<\/span> :<\/strong>\r\n\r\n– \u00ab\u00a0La chenille qui fait des trous<\/em><\/span>\u00a0\u00bb de Eric Carle.\r\n\r\n
\"\"
Album \u00ab\u00a0La chenille qui fait des trous\u00a0\u00bb<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\r\n\r\n– \u00a0\u00bb Le peuple des papillons<\/em><\/span>\u00a0\u00bb de Elfi Reboulleau\r\n\r\n
\"\"
Album \u00ab\u00a0Le peuple des papillons\u00a0\u00bb de Elfi Reboulleau<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\r\n\r\n \r\n\r\nou de comptines<\/strong> et de chansons<\/strong> (cycle 1) :\r\n\r\n–<\/strong>Comptine \u00a0\u00bb La chenille\u00a0\u00bb\r\n\r\n\"\"– Chanson \u00ab\u00a0Une chenille verte\u00a0\u00bb\r\n\r\n\"\"\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nTravailler \u00e0 l’aide d’un extrait vid\u00e9o<\/strong><\/span> (pour les cycles 2 et 3) :\r\n\r\n– un \u00e9pisode de C’est pas<\/em> sorcier <\/em>sur les papillons<\/span>, afin d’approfondir le sujet.\r\n\r\n