{"id":1531,"date":"2018-02-09T17:05:39","date_gmt":"2018-02-09T16:05:39","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=1531"},"modified":"2018-12-04T15:13:07","modified_gmt":"2018-12-04T14:13:07","slug":"les-jeux-educatifs-un-levier-pour-la-differenciation-des-enfants-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/les-jeux-educatifs-un-levier-pour-la-differenciation-des-enfants-a-lecole\/","title":{"rendered":"Les jeux \u00e9ducatifs : un levier pour la diff\u00e9renciation des enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole ?"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><strong><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>LES JEUX \u00c9DUCATIFS, UN LEVIER POUR LA <\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #2b7ed2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #4e9a06;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>I<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #ff7f00;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>F<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #7e2bd2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>F<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #2b7ed2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>\u00c9<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #4e9a06;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>R<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #ff7f00;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #7e2bd2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>N<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #2b7ed2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #4e9a06;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>I<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #ff7f00;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #7e2bd2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>T<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #2b7ed2;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>I<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #4e9a06;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>O<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #ff7f00;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>N<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>\u00a0? <\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><i>Qu\u2019est ce qu\u2019est la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique?<\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">Depuis 2013, la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique est inscrite dans le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences communes \u00e0 tous les professeurs et professionnels de l\u2019\u00e9ducation :<\/p>\n<table width=\"100%\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"4\">\n<colgroup>\n<col width=\"256*\" \/> <\/colgroup>\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"100%\">\n<p align=\"justify\">C3 : Conna\u00eetre les \u00e9l\u00e8ves et les processus d&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<p align=\"justify\">C4 : Prendre en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p align=\"justify\">Elle est d\u00e9velopp\u00e9e plus sp\u00e9cifiquement pour les professeurs\u00a0:<\/p>\n<table width=\"100%\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"4\">\n<colgroup>\n<col width=\"256*\" \/> <\/colgroup>\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"100%\">\n<p align=\"justify\">P3. Construire, mettre en \u0153uvre et animer des situations d&rsquo;enseignement et d&rsquo;apprentissage prenant en compte la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p align=\"justify\">Effectivement, la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique est essentielle pour que tous les \u00e9l\u00e8ves puissent apprendre. Burns nous l\u2019explique gr\u00e2ce aux 7 postulats :<\/p>\n<p align=\"justify\">Il n\u2019y a pas 2 apprenants :<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui progressent \u00e0 la m\u00eame vitesse<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui soient pr\u00eats \u00e0 apprendre en m\u00eame temps<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui utilisent les m\u00eames techniques d\u2019\u00e9tude<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui r\u00e9solvent les probl\u00e8mes exactement de la m\u00eame\u00a0mani\u00e8re<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui poss\u00e8dent le m\u00eame r\u00e9pertoire de comportements<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui poss\u00e8dent le m\u00eame profil d\u2019int\u00e9r\u00eat<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">qui soient motiv\u00e9s pour atteindre les m\u00eames buts.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">Gilles AUZELOUX d\u00e9finit la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique ainsi: \u201cLa p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e est une d\u00e9marche qui consiste \u00e0 mettre en \u0153uvre un ensemble diversifi\u00e9 de moyens et de proc\u00e9dures d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage pour permettre \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e2ges, d\u2019aptitudes, de comp\u00e9tences, aux savoirs h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes d\u2019atteindre, par des voies diff\u00e9rentes, des objectifs communs.\u201d<\/p>\n<p align=\"justify\"><i> <\/i><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><i>Que sont les jeux \u00e9ducatifs?<\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">Un jeu \u00e9ducatif est un jeu visant l&rsquo;apprentissage de comp\u00e9tences ou de connaissances et le d\u00e9veloppement de plusieurs aptitudes. Il est notamment utilis\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole comme outil p\u00e9dagogique. Il peut \u00eatre num\u00e9rique ou non. Les \u201cjeux s\u00e9rieux\u201d (ou \u201cserious games\u201d) font partie des jeux \u00e9ducatifs, leurs objectifs et leur r\u00e9alisation sont plus pouss\u00e9s.<\/p>\n<p align=\"justify\">Exemples :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.jeuxmaths.fr\">Jeuxmaths<\/a>: site avec de nombreux jeux de math\u00e9matiques ludiques de niveaux cycle 2 3 et 4 : la montgolfi\u00e8re ; fantomaths : travail math\u00e9matiques + motricit\u00e9 fine ; buzzy : d\u00e9composition du nombre permet l\u2019automatisation<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><a href=\"http:\/\/www.logicieleducatif.fr\">Logiciel \u00e9ducatif<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: xx-large;\"><i>Quel lien entre la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique et les jeux \u00e9ducatifs?<\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">Les jeux \u00e9ducatifs peuvent \u00eatre des outils permettant d\u2019atteindre un objectif p\u00e9dagogique. Bien s\u00fbr, ils peuvent \u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves. N\u00e9anmoins, nous d\u00e9velopperons uniquement dans cet article les jeux \u00e9ducatifs pour les \u00e9l\u00e8ves en situation de difficult\u00e9s scolaires mineures et pour les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant des troubles DYS. Les jeux \u00e9ducatifs tentent de toucher \u00e0 toutes les ressources sensorielles de nos \u00e9l\u00e8ves et reposent sur l\u2019\u00e9ducation positive pour atteindre un objectif \u00e0 la fois.<\/p>\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: x-large;\"><i>Pour des difficult\u00e9s scolaires mineures <\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: large;\"><i>&#8211; <\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong>Nous savons que les jeux \u00e9ducatifs permettent aux enfants d\u2019apprendre tout en s\u2019amusant, en oubliant qu\u2019ils travaillent des notions sp\u00e9cifiques. L\u2019int\u00e9r\u00eat des jeux \u00e9ducatifs est donc de motiver les \u00e9l\u00e8ves afin d\u2019am\u00e9liorer les apprentissages, sans qu\u2019ils le sachent. Ainsi, les jeux \u00e9ducatifs peuvent \u00eatre utiles pour des \u00e9l\u00e8ves ayant des difficult\u00e9s scolaires mineures comme des troubles de la concentration, ou encore des difficult\u00e9s \u00e0 cerner une notion bien pr\u00e9cise, et m\u00eame dans certains domaines d\u2019apprentissage mais aussi pour pallier un manque de motivation qui peut survenir ponctuellement dans l\u2019ann\u00e9e scolaire. De m\u00eame pour les troubles de l\u2019attention. Pour ces \u00e9l\u00e8ves, il est recommand\u00e9 de r\u00e9duire les temps de concentration, de laisser des pauses et de permettre \u00e0 l\u2019enfant de s\u2019isoler s\u2019il en \u00e9prouve le besoin. Il est \u00e9galement n\u00e9cessaire d\u2019occuper au maximum l\u2019\u00e9l\u00e8ve et de lui faire prendre conscience des moments o\u00f9 il d\u00e9croche d\u2019une activit\u00e9.<\/p>\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: x-large;\"><i>Les \u00e9l\u00e8ves DYS <\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: x-large;\"><i>&#8211;<\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><i> <\/i>En France, 5% de la population est atteinte de trouble DYS. Il s\u2019agit de troubles sp\u00e9cifiques du langage et des apprentissages. La dyslexie, la dyspraxie et la dysphasie peuvent induire d\u2019autres troubles comme la dyscalculie, la dysgraphie et la dysorthographie. Ces troubles sont durables et handicapent l\u2019enfant dans son acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Les enfants DYS ont donc des besoins particuliers, l\u2019enseignant devra diff\u00e9rencier leurs apprentissages. Il existe de nombreux jeux \u00e9ducatifs pour les diff\u00e9rents troubles. Le site \u00ab\u00a0DYS-positif\u00a0\u00bb ou encore la f\u00e9d\u00e9ration fran\u00e7aise des DYS en proposent beaucoup mais ne sont que des exemples d\u2019une multitude de sources envisageables. En effet, ces derni\u00e8res ann\u00e9es, de nombreuses recherches ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es et nous avons, de ce fait, beaucoup plus d\u2019informations sur ces dysfonctionnements cognitifs. Ainsi, les enseignants et les familles ont \u00e0 leur disposition une banque de jeux poursuivant un objectif pr\u00e9cis.<\/p>\n<p align=\"justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-211 aligncenter\" src=\"http:\/\/psychomot-marseille.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/dyslexie-300x199.jpg\" alt=\"\" width=\"329\" height=\"218\" \/><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #4bb275;\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: x-large;\"><i>Les diff\u00e9rents troubles DYS\u00a0:<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<table width=\"100%\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"4\">\n<colgroup>\n<col width=\"56*\" \/>\n<col width=\"104*\" \/>\n<col width=\"96*\" \/> <\/colgroup>\n<tbody>\n<tr valign=\"top\">\n<td bgcolor=\"#eeeeee\" width=\"22%\">\n<p align=\"center\">Quels troubles\u00a0?<\/p>\n<\/td>\n<td bgcolor=\"#eeeeee\" width=\"41%\">\n<p align=\"center\">\u00c0 quoi cela correspond\u00a0?<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"background: #eeeeee;\" bgcolor=\"#eeeeee\" width=\"37%\">\n<p align=\"center\">Qu\u2019est-il pr\u00e9conis\u00e9\u00a0?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"22%\">\n<p align=\"left\">Dyslexie<\/p>\n<p align=\"left\"><em>S<\/em><a href=\"http:\/\/geon.github.io\/programming\/2016\/03\/03\/dsxyliea?utm_source=hackernewsletter&amp;utm_medium=email&amp;utm_term=featured\"><em>imulateur de dyslexie<\/em><\/a><\/p>\n<p align=\"left\">\n<\/td>\n<td width=\"41%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\">Troubles de la lecture &amp; de l\u2019\u00e9criture. Pour ces \u00e9l\u00e8ves, il est pr\u00e9conis\u00e9 de privil\u00e9gier les supports visuels et oraux.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"37%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">&#8211; Support visuel et oral<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">&#8211; R\u00e9expliquer les consignes<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">-Privil\u00e9gier certaines polices (Arial)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"22%\">\n<p align=\"left\">Dyspraxie<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"41%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\">T<\/span><span style=\"color: #000000;\">roubles du d\u00e9veloppement moteur et de l\u2019\u00e9criture.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"37%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">&#8211; Grossir les lignes<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">&#8211; \u00c9purer les informations<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"22%\">\n<p align=\"left\">Dyscalculie<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"41%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\">T<\/span><span style=\"color: #000000;\">roubles des activit\u00e9s de num\u00e9ration, <\/span><span style=\"color: #000000;\">mauvais repr\u00e9sentation du nombre.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"37%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">-Jeux de groupements, de collections, de quantit\u00e9<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td width=\"22%\" height=\"25\">\n<p align=\"left\">Dysphasie<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"41%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"color: #000000;\">Troubles concernant le d\u00e9veloppement du langage oral et pouvant toucher les aspects r\u00e9ceptifs (d\u00e9coder le langage re\u00e7u) et\/ou expressifs (phonologiques, lexicaux syntaxiques \u2026) <\/span> <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"37%\">\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">&#8211; Encourager la production d\u2019oral sans forcer l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Airal;\"><span style=\"font-size: medium;\">&#8211; Cr\u00e9er un climat de confiance et non anxiog\u00e8ne <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LES JEUX \u00c9DUCATIFS, UN LEVIER POUR LA DIFF\u00c9RENCIATION\u00a0? 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