{"id":1502,"date":"2018-02-09T15:20:06","date_gmt":"2018-02-09T14:20:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=1502"},"modified":"2018-12-04T15:14:24","modified_gmt":"2018-12-04T14:14:24","slug":"utilisation-des-beebots-a-la-maternelle","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/utilisation-des-beebots-a-la-maternelle\/","title":{"rendered":"L&rsquo;utilisation des beebots \u00e0 la maternelle"},"content":{"rendered":"<div class=\"page\" title=\"Page 1\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<blockquote><p><strong>L&rsquo;\u00e8re du num\u00e9rique<\/strong> : nous y sommes dans notre vie de tous les jours. Mais qu&rsquo;en est-il de l &lsquo;\u00e9cole maternelle ?\u00a0On entend souvent dire que le num\u00e9rique \u00e0 la maternelle n\u2019est pas une priorit\u00e9, que l&rsquo;on ne va quand m\u00eame pas \u201cmettre les enfants, si petits, toute la journ\u00e9e devant un \u00e9cran, [qu&rsquo;]ils ont besoin de manipuler de vrais contacts humains que diable !\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>N\u00e9anmoins, les programmes sont explicites \u00e0 ce sujet, l&rsquo;\u00e9cole doit rentrer dans l&rsquo;\u00e8re du num\u00e9rique d\u00e8s l&rsquo;\u00e9cole maternelle. A travers la d\u00e9couverte d&rsquo;un outil \u00e0 l&rsquo;ESPE, nous nous demanderons comment celui-ci peut servir de support \u00e0 une situation d&rsquo;apprentissage?<\/p>\n<p>A travers cet article, l&rsquo;outil pr\u00e9sent\u00e9 est les\u00a0 \u00ab\u00a0Beebots\u00a0\u00bb et les \u00ab\u00a0Bluebots\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Avant d&rsquo;aborder l&rsquo;utilisation de celui-ci dans une situation particuli\u00e8re, il nous semble pertinent de revenir sur les programmes du cycle 1.<\/p>\n<\/div>\n<h1><\/h1>\n<h1><span style=\"color: #800080\"><strong>Les nouveaux programmes du Cycle 1<\/strong><\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>D\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, les enfants sont en contact avec les nouvelles technologies. Le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole est de leur donner des rep\u00e8res pour en comprendre l&rsquo;utilit\u00e9 et commencer \u00e0 les utiliser de mani\u00e8re adapt\u00e9e (tablette num\u00e9rique, ordinateur, appareil photo num\u00e9rique&#8230;). Des recherches cibl\u00e9es, via le r\u00e9seau Internet, sont effectu\u00e9es et comment\u00e9es par l&rsquo;enseignant.<\/p>\n<p>Des projets de classe ou d&rsquo;\u00e9cole induisant des relations avec d&rsquo;autres enfants favorisent des exp\u00e9riences de communication \u00e0 distance. L&rsquo;enseignant \u00e9voque avec les enfants l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;un monde en r\u00e9seau qui peut permettre de parler \u00e0 d&rsquo;autres personnes parfois tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9es.<\/p>\n<div>Ce qui est attendu des enfants en fin d&rsquo;\u00e9cole maternelle est d&rsquo;utiliser des objets num\u00e9riques comme un appareil photo, une tablette et\/ou un ordinateur.<\/div>\n<div><\/div>\n<\/div>\n<h1><\/h1>\n<h1><span style=\"color: #800080\"><strong>Les Beebots<\/strong><\/span><\/h1>\n<h3><strong>Tutoriel de l&rsquo;utilisation des touches\u00a0<\/strong><\/h3>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-9\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"9\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Tutoriel pour l&#039;utilisation des touches\"><\/iframe><\/div>\n<h6 style=\"text-align: center\">Figure 1: robot beebot<\/h6>\n<p>Afin de mieux en mieux se rep\u00e9rer dans l&rsquo;espace avec un mini-robot, Beebot permet d&rsquo;enrichir le langage oral des \u00e9l\u00e8ves mais aussi de structurer leur pens\u00e9e.<\/p>\n<p>Cette activit\u00e9 peut \u00eatre mise en relation avec d\u2019autres activit\u00e9s p\u00e9dagogiques en contexte, avant ou apr\u00e8s la s\u00e9ance dans diff\u00e9rents domaines :<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019exploration du monde du vivant (abeilles et autres insectes &#8211; le cycle de vie ; \u00e9levage d\u2019insectes \/ les animaux)<\/li>\n<li>Le d\u00e9veloppement du langage \u00e0 plusieurs (comprendre une histoire entendue et la reconstruire oralement ensemble \/ produire une comptine)<\/li>\n<li>L\u2019apprentissage progressif de l\u2019\u00e9crit : diff\u00e9rents graphismes des lettres de l\u2019alphabet.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Une activit\u00e9 int\u00e9ressante peut \u00eatre propos\u00e9e \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de Cycle 1. Il s&rsquo;agit de l&rsquo;alphabet des animaux.\u00a0Nous vous proposons ici une fiche de pr\u00e9paration, permettant d&rsquo;utiliser les Beebots \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole maternelle.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: center\"><\/h6>\n<h6 style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2129\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.59.00.png\" alt=\"\" width=\"970\" height=\"656\" srcset=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.59.00.png 970w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.59.00-300x203.png 300w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.59.00-768x519.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 970px) 100vw, 970px\" \/>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2128\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.58.35.png\" alt=\"\" width=\"974\" height=\"272\" srcset=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.58.35.png 974w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.58.35-300x84.png 300w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-09.58.35-768x214.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 974px) 100vw, 974px\" \/><br \/>\n<em>Figure 2: fiche de pr\u00e9paration<\/em><\/h6>\n<h1><\/h1>\n<h1><span style=\"color: #800080\">Les bluebots : d\u00e9couverte en images&#8230;\u00a0<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Cliquez sur les boutons <span style=\"color: #800080\">+<\/span>\u00a0pour avoir des informations&#8230;<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<h6><div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-36\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"36\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"aaaaaaaaa\"><\/iframe><\/div><\/h6>\n<h5><strong>Figure 2 : Les bluebots<\/strong><\/h5>\n<div class=\"page\" title=\"Page 1\">\n<h1><span style=\"color: #800080\">Comparaison Blue bots et Beebots\u00a0<\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dans le m\u00eame esprit des Beebots, il existe les Bluebots qui permettent d&rsquo;aller encore plus loin dans l&rsquo;apprentissage des \u00e9l\u00e8ves puisque contrairement aux Beebots, ils ont un capteur Bluetooth. Ce capteur permet aux \u00e9l\u00e8ves de programmer leur robot depuis une tablette gr\u00e2ce \u00e0 une application gratuite t\u00e9l\u00e9chargeable sur IOS ou Andro\u00efd. Ainsi, au lieu d&rsquo;agir directement sur le robot en appuyant sur ses boutons, l&rsquo;utilisation de la tablette fait comprendre aux \u00e9l\u00e8ves le principe de la programmation \u00e0 distance pour faire fonctionner un objet et\/ou une machine.<\/p>\n<p>En revanche, si la classe ne dispose pas de tablettes, il est possible de les utiliser comme des Beebots.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"color: #800080\">Prolongement des activit\u00e9s des Beebots<\/span><\/h1>\n<p>Cette activit\u00e9 peut \u00eatre prolong\u00e9 \u00e0 travers la repr\u00e9sentation de l&rsquo;espace. Nous pouvons proposer une s\u00e9quence de motricit\u00e9 comme d\u00e9crite ci-jointe.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2064 aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-08.41.03-300x134.png\" alt=\"\" width=\"376\" height=\"168\" srcset=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-08.41.03-300x134.png 300w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2018-04-13-\u00e0-08.41.03.png 634w\" sizes=\"auto, (max-width: 376px) 100vw, 376px\" \/>\u00a0Figure 4: S\u00e9quence de motricit\u00e9<\/h6>\n<h1><\/h1>\n<h1><span style=\"color: #800080\">Conclusion\u00a0<\/span><\/h1>\n<p>En bref, quand on parle de num\u00e9rique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole maternelle, cela ne concerne pas seulement les \u00e9crans, qui sont la hantise de certains parents. Faire du num\u00e9rique \u00e0 la maternelle, c&rsquo;est aussi apprendre \u00e0 coder gr\u00e2ce \u00e0 des outils ludiques tels que les Beebots. De plus, les programmes du Cycle 1 pr\u00e9cisent l&rsquo;importance pour les \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;apprendre \u00e0 se servir des nouvelles technologies de mani\u00e8re adapt\u00e9e, notamment \u00e0 des fins de communication. Gr\u00e2ce aux Beebots, les \u00e9l\u00e8ves vont apprendre \u00e0 se rep\u00e9rer dans l&rsquo;espace et \u00e0 structurer leur pens\u00e9e en enrichissant leur langage, ce qui est un des objectifs principaux de la maternelle. Depuis peu, son grand-fr\u00e8re a fait son apparition: le Bluebot. Ce dernier permet d&rsquo;aller encore plus loin dans la programmation en permettant aux \u00e9l\u00e8ves de piloter le robot depuis une tablette ou \u00a0\u00bb une plaque num\u00e9rique\u00a0\u00bb via une connexion Bluetooth.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"color: #800080\">Sources<\/span><\/h1>\n<h2>Les Beebots<\/h2>\n<p>http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/maternelle88\/articles.php?lng=fr&#038;pg=119<\/p>\n<p>https:\/\/primabord.eduscol.education.fr\/apprendre-avec-les-outils-numeriques-en-maternelle-437<\/p>\n<p>https:\/\/padlet.com\/sylvie_charpent\/NumeriqueMaternelle<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Les Bluebots<\/h2>\n<p>https:\/\/www.generationrobots.com\/fr\/402500-robot-blue-bot.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00e8re du num\u00e9rique : nous y sommes dans notre vie de tous les jours. 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