{"id":1146,"date":"2018-01-12T16:20:52","date_gmt":"2018-01-12T15:20:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/?p=1146"},"modified":"2018-12-04T15:20:07","modified_gmt":"2018-12-04T14:20:07","slug":"cyber-harcelement-le-role-de-lecole","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/cyber-harcelement-le-role-de-lecole\/","title":{"rendered":"Cyber-harc\u00e8lement : le r\u00f4le de l&rsquo;\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<h2><b>Comment appara\u00eet-il \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole ?<\/b><\/h2>\n<p>Paradoxe\u00a0: le cyber-harc\u00e8lement ne semble pas prendre racine \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. En fait, il n&rsquo;existe qu&rsquo;\u00e0 travers un monde virtuel. Pour autant il a des cons\u00e9quentes bien r\u00e9elles sur les enfants qui en sont victimes, et l&rsquo;\u00e9cole a un r\u00f4le important \u00e0 jouer autour de ce sujet pour plusieurs raisons :<\/p>\n<p>Les enseignants sont de plus en plus nombreux \u00e0 faire le choix d&rsquo;utiliser les outils num\u00e9riques et de l&rsquo;internet avec des vis\u00e9es p\u00e9dagogiques. De plus, les \u00e9l\u00e8ves, qui grandissent baign\u00e9s dans cet environnement num\u00e9rique, y trouvent du sens, s&rsquo;approprient ais\u00e9ment ces outils, et investissent d&rsquo;autant plus ces apprentissages. Enfin, parmi les outils utilis\u00e9s, on retrouve les blogs, la correspondance par email, mais aussi des r\u00e9seaux sociaux pour enfants ou adapt\u00e9s pour un usage de classe. Les textes officiels ne restreignent pas ces usages, il sont donc \u00e0 l&rsquo;appr\u00e9ciation des enseignants, suivant le principe de la libert\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n<p>On peut \u00e9galement noter que les \u00e9l\u00e8ves n&rsquo;attendent pas d&rsquo;avoir l&rsquo;\u00e2ge minimal requis pour l&rsquo;inscription sur les r\u00e9seaux sociaux chez eux. En t\u00e9moigne cette enqu\u00eate IPSOS :<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1244 alignleft\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/inscription-r\u00e9seaux-sociaux-214x300.png\" alt=\"Inscription r\u00e9seaux sociaux\" width=\"311\" height=\"436\" srcset=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/inscription-r\u00e9seaux-sociaux-214x300.png 214w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/inscription-r\u00e9seaux-sociaux.png 680w\" sizes=\"auto, (max-width: 311px) 100vw, 311px\" \/>Mais qui aide alors les enfants dans leur d\u00e9couverte des relations virtuelles ? On peut regretter que la mise \u00e0 disposition d&rsquo;outils num\u00e9riques ne soit pas forc\u00e9ment accompagn\u00e9e \u00e0 la maison. Les parents sont aussi parfois d\u00e9pass\u00e9s par les comp\u00e9tences informatiques de leurs enfants ou insuffisamment inform\u00e9s des risques encourus par ce qui peut appara\u00eetre comme de simples discussions entre amis. L&rsquo;\u00e9cole permet une sensibilisation globale, elle agit aupr\u00e8s de tous les \u00e9l\u00e8ves sans distinction.<\/p>\n<p>Elle doit non seulement former ces futurs citoyens \u00e0 la tol\u00e9rance, \u00e0 la discrimination, au harc\u00e8lement mais aussi alerter des dangers du cyber-harc\u00e8lement.<\/p>\n<p>Pour cela, l&rsquo;\u00e9cole doit savoir \u00e0 la fois pr\u00e9venir et r\u00e9agir.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/bienvivreledigital.orange.fr\/espacedesparents\/reseauxsociaux\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a9 CR\u00c9DIT PHOTO : DR &#8211; ORANGE<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Comment le pr\u00e9venir ?<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1253 alignright\" src=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/affiche_4-3_Montpellier_college_Rouquette_574384.95-171x300.jpg\" alt=\"\" width=\"239\" height=\"420\" srcset=\"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/affiche_4-3_Montpellier_college_Rouquette_574384.95-171x300.jpg 171w, http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/affiche_4-3_Montpellier_college_Rouquette_574384.95.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 239px) 100vw, 239px\" \/><\/p>\n<p dir=\"ltr\">En 2013, l\u2019\u00c9ducation Nationale a publi\u00e9 un guide de pr\u00e9vention nomm\u00e9 <a href=\"https:\/\/www.nonauharcelement.education.gouv.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/2015_non_harcelement_guide_prevention_cyberviolence_WEB.pdf\">\u201cagir contre le harc\u00e8lement <\/a><a href=\"https:\/\/www.nonauharcelement.education.gouv.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/2015_non_harcelement_guide_prevention_cyberviolence_WEB.pdf\">\u00e0 l\u2019\u00e9cole\u201d<\/a>. Il explique que cette pr\u00e9vention doit se faire :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>D\u2019abord \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>, o\u00f9 il convient d\u2019informer et de former le personnel \u00e9ducatif sur ces probl\u00e9matiques, de sensibiliser les parents aux risques li\u00e9s \u00e0 l\u2019usage du num\u00e9rique et d\u2019encourager les membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative \u00e0 signaler toutes les plaintes d\u2019\u00e9l\u00e8ve sur ce sujet.<\/li>\n<li><strong>Ensuite dans la classe<\/strong>, o\u00f9 les professeurs peuvent aborder, dans le cadre des programmes et de l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information, le bon usage d\u2019internet et des TIC (technologies de l&rsquo;information et de la communication).<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\">Par ailleurs, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale propose depuis 5 ans un concours \u00ab\u00a0non au harc\u00e8lement\u00a0\u00bb. A travers ce projet, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 produire une vid\u00e9o ou une affiche, r\u00e9sultat d&rsquo;une r\u00e9flexion approfondie des \u00e9l\u00e8ves sur le sujet. Deux exemples :<\/p>\n<div><\/div>\n<p>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jOggFczX2_w<\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2>Comment r\u00e9agir ?<\/h2>\n<p dir=\"ltr\">Lorsque le cyber-harc\u00e8lement est d\u00e9cel\u00e9, il est imp\u00e9ratif que la communaut\u00e9 \u00e9ducative r\u00e9agisse. Quelles sont les r\u00e9actions et solutions apport\u00e9es par l\u2019\u00e9cole, en particulier l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique ?<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Plusieurs \u00e9tapes s\u2019articulent dans le traitement du cas de cyber-harc\u00e8lement par l\u2019\u00e9cole, parall\u00e8lement aux d\u00e9marches qui peuvent \u00eatre entreprises par les parents des \u00e9l\u00e8ves victimes.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il est n\u00e9cessaire que l\u2019\u00e9tablissement :<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p dir=\"ltr\">mette en \u0153uvre rapidement des mesures ad\u00e9quates pour faire cesser les actes de violence, et en informe le procureur de la R\u00e9publique<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p dir=\"ltr\">convoque l\u2019auteur pr\u00e9sum\u00e9 des faits (s\u2019il est connu et fr\u00e9quente l\u2019\u00e9cole), engage une proc\u00e9dure disciplinaire \u00e0 son encontre (sanction allant de l\u2019avertissement \u00e0 l\u2019exclusion d\u00e9finitive), le responsabilise sur les actes qu\u2019il a commis<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p dir=\"ltr\">accompagne les \u00e9l\u00e8ves victimes de ce ph\u00e9nom\u00e8ne, et mette \u00e9ventuellement en place des actes de sensibilisation en retour (ex : faire conna\u00eetre \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves le num\u00e9ro Net Ecoute)<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<p dir=\"ltr\">informe les parents des moyens dont ces derniers disposent pour prot\u00e9ger leur enfant, et agir de leur c\u00f4t\u00e9, puisque l\u2019\u00e9cole ne peut pas les remplacer<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p dir=\"ltr\">inscrive ses actions durablement, au sein du projet d\u2019\u00e9cole et du r\u00e8glement int\u00e9rieur<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div>\n<p>Malgr\u00e9 toutes ces mesures, de nombreux exemples de faits sont signal\u00e9s par les acad\u00e9mies. Par exemple, ce t\u00e9moignage d\u2019un p\u00e8re d\u2019\u00e9l\u00e8ve de CM2 qui a fait part du harc\u00e8lement dont sa fille est victime par des \u00e9l\u00e8ves de sa classe :<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Apr\u00e8s avoir inform\u00e9 l\u2019\u00e9cole de la mise en ligne d\u2019une photo comportant un commentaire insultant sur sa fille, le directeur a d\u00e9couvert qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve avait cr\u00e9\u00e9 une page Facebook au nom de l\u2019\u00e9cole et qu\u2019il y ins\u00e9rait des articles. La photo publi\u00e9e a \u00e9t\u00e9 pirat\u00e9e depuis le compte priv\u00e9 de la classe. Une plainte est d\u00e9pos\u00e9e par la famille. L\u2019inspecteur de l\u2019\u00e9ducation nationale a alors rencontr\u00e9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve auteur et son p\u00e8re pour leur rappeler que le harc\u00e8lement constitue un d\u00e9lit.<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong><em><a style=\"color: #3366ff\" href=\"https:\/\/twitter.com\/Cyberhespe?lang=fr&amp;lang=fr\">Cliquez ici pour nous suivre sur Twitter<\/a><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2>Pour aller plus loin<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/prezi.com\/eseolcj2o_tp\/prevention-cyberharcelement-et-emi\/\">https:\/\/prezi.com\/eseolcj2o_tp\/prevention-cyberharcelement-et-emi\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/dossier\/competences\/education-aux-medias\/sites-pour-eduquer-a-l-internet\/aspects-juridiques\">http:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/dossier\/competences\/education-aux-medias\/sites-pour-eduquer-a-l-internet\/aspects-juridiques<\/a><\/p>\n<p>https:\/\/eviolence.hypotheses.org\/667<\/p>\n<p>Non au cyber-harc\u00e8lement: les \u00e9coles s&rsquo;organisent :<\/p>\n<p>https:\/\/france3-regions.francetvinfo.fr\/grand-est\/alsace\/non-au-cyber-harcelement-ecoles-s-organisent-1421847.html<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment appara\u00eet-il \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole ? Paradoxe\u00a0: le cyber-harc\u00e8lement ne semble pas prendre racine \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. En fait, il n&rsquo;existe qu&rsquo;\u00e0 travers un monde virtuel. Pour autant il a des cons\u00e9quentes bien r\u00e9elles sur les enfants qui en sont victimes, et l&rsquo;\u00e9cole a un r\u00f4le important \u00e0 jouer autour de ce sujet pour plusieurs raisons : [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":1257,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[67,21,243],"tags":[45,46,47,50,48,49],"coauthors":[63],"class_list":["post-1146","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formation","category-pratiques-numeriques","category-transversal","tag-cyber-harcelement","tag-harcelement","tag-internet","tag-netecoute","tag-prevention","tag-reseaux-sociaux"],"jetpack_featured_media_url":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/uYgBT3bD_400x400.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1146"}],"version-history":[{"count":24,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1550,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1146\/revisions\/1550"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1257"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1146"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1146"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1146"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/prodm1vannes\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=1146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}