Création d’une séquence à partir du document « Notions illustrées par des œuvres d’art clefs »

Voici une première esquisse de séquence de cycle 4 autour des notions du geste et de l’outil, réalisée à partir du document « Notions illustrées par des œuvres d’art clefs ».
Cette séquence n’a pas été testée auprès d’élèves.

Diaporama :

Fichier source :

Liens utiles :

Série de liens vers des vidéos d’œuvres évoquées et utilisables dans la séquence (hyperliens disponibles en fin de diaporama) :

Les tirs de Niki de Saint Phalle : https://www.youtube.com/watch?v=s5MUxuY4Hbw&ab_channel=GrandPalais

Le racloir de Gerhard Richter : https://www.youtube.com/watch?v=yF6EluMNR14

Le spray de Craig Costello : https://www.youtube.com/watch?v=R22vwA6XX3M&t=32s&ab_channel=Krink

Le lance-flamme de Yves Klein : https://www.youtube.com/watch?v=omaSNXCwqlY&ab_channel=LesarchivesdelaRTS

Le masque-crayons de Rebecca Horn : https://www.youtube.com/watch?v=v3DfebecTcQ&ab_channel=nobregacarol

La fresque de Fabienne Verdier : https://www.youtube.com/watch?v=Tx_xWIoOEjA&ab_channel=fabienneverdier

Sujet Capes – Option Cinéma – Florent Drouin

Enseignement optionnel / Terminale

La matière, les matériaux et la matérialité de l’œuvre

«Affirmer le potentiel plastique et artistique de la matérialité ou de l’immatérialité
Valeur expressive des matériaux : affirmation des données matérielles et sensibles de l’œuvre, potentiel sémantique et symbolique des matériaux…»

Michelangelo ANTONIONI (1912-2007), Zabrieskie Point, 1970, 114 minutes (À partir de 101’50’’ jusqu’à 106’)

Cycle 4
La matérialité de l’oeuvre : l’objet et l’oeuvre

« Les représentations et statuts de l’objet en art : la place de l’objet non artistique dans l’art ;
l’œuvre comme objet matériel, objet d’art, objet d’étude. »

John CARPENTER (1943-), Christine, 1983, 110 minutes (à partir de 59’47’’ jusqu’à 63’45’’)

Séquence d’enseignement pariétal – Antoine Mariani – Baptiste Mura – Baptiste Petit

Séquence d’enseignement en lien avec le cours d’histoire de collège en cycle 3, classe de 6ème.

 

Séquence d’enseignement

Situation d’enseignement. Elora, Marion.L, Gwendoline


Le ballet Triadique, Oskar Schlemmer, 1922

Lors de l’élaboration de cette séance nous avions dans un premier temps l’envie de faire travailler les élèves en groupes. Les notions ayant influencées notre proposition sont celle du corps dans la production artistique ainsi que le détournement d’objets en matériaux. Nous avons développé une proposition qui permet d’élargir les champs des arts plastiques aux champs du design. Nous proposons aux élèves de travailler sur un accessoire de la Fashion-Week  de demain. La contrainte est de travailler uniquement le magazines comme matériau.

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