Atelier numérique – construction de l’espace – architecture 3D

A partir d’un graticiel,  Skectchup 3D:

ATELIER 3D sur sketchup – 2018

MEMENTO SKETCHUP

Procédure pour le graticiel Skectchup en ligne:

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…@univ-brest-fr
et commencez à prendre en main le graticiel en ligne sketchup 3 D…

SARAH GASNIER CLEMENCE NEJAR – Atelier photo – « Composition / Décomposition »

Deux cyanotypes et trois rayogrammes réalisé avec de la poudre de craie.

Volonté de prendre part du support pour qu’il ait un impact autant que nos productions.

Rayogrammes réalisés avec des plumes 

monotype – rayogramme fixés sur un format grand aigle

PLUS DE PHOTOS À DÉCOUVRIR DANS NOTRE DIAPORAMA PLUS BAS 

Instinctivement, nous avons expérimenté avec des objets déjà existants; des plumes et des craies. Par ce choix, nous avons commencé par nous créer un thème :

Composition et Décomposition

En effet, les plumes nous ont servi à faire quelque chose de très structurée, organisée tandis que la craie que nous avions préalablement réduite en poudre nous a permis de jouer avec le hasard, le désordre la décomposition.

Comment mettre en lien les productions photographiques avec un support tout en tenant compte du thème « composition – décomposition » ?

C’est finalement sur cette question que nous nous sommes interrogées. Le support peut-il avoir autant d’impact que le projet en lui même?

Et c’est à travers des expérimentations, que nous avons travaillé autour des notions de support / matière / outils, notions qui font partis des programmes du cycle 3 et cycle 4.

Vous trouverez ci-dessous diaporama sur la totalité de nos recherches et rendus finals de l’atelier photographie.

En deuxième lien, une piste d’apprentissage liée à nos recherches.

recherches ( la même chose que sur la video ci dessus )

piste d’apprentissage

CARNET-DE-BORD

Sarah Gasnier et Clémence Néjar

Premières journées « Numérique et lieux de diffusion de l’art contemporain »

12.10.2015Présentation

Les structures de production et diffusion de l’art contemporain se sont emparées des nouveaux outils numériques pour transformer leurs modes de communication, de médiation, d’exposition et d’édition ; ces innovations ne sont pas seulement technologiques, mais impliquent de nouveaux rapports avec les publics – in situ et sur la toile – et de nouveaux types de collaboration et d’organisation au sein de l’équipe, sur le territoire, entre institutions.

A partir d’exemples concrets, ces journées, qui ont eu lieu au musée d’art moderne et contemporain de Strasbourg les 8 et 9 octobre 2015, ont été l’occasion de partager ces expériences audacieuses en prenant connaissance, au-delà de produits finis, des diagnostics posés, des méthodes élaborées, des collaborations nécessaires et des évaluations en cours.

Beaucoup de choses sont à inventer, mais comment faire pour qu’elles aient du sens et stimulent la relation des publics – les plus divers – avec les démarches artistiques contemporaines ? Comment une stratégie numérique peut-elle s’inscrire dans le projet artistique et culturel d’un établissement ?

Ces deux journées ont pour vocation de faire émerger ces interrogations en proposant des réponses fruit des expériences et des regards d’artistes, designers, développeurs et professionnels des structures de diffusion et de production de l’art contemporain. Elles concourent aussi à jeter les bases d’une réflexion plus générale impliquant l’ensemble des acteurs de la recherche en art.

Musée d’art moderne et contemporain de Strasbourg.

 

Colloque Strasbourg_Journees numeriques 2015-1

un graticiel pour aborder avec les élèves, la représentation et la construction de l’espace en 3D

2015-11-14_120924

maxresdefault

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A télécharger gratuitement sur le net: google sketchup version 6 ou 7 libre

Des pistes d’exploitation en cycle 3 (CM1-CM2 et 6ème)  à vous approprier puis à remanier pour le cycle 4:

ATELIER TICE- 3D sur sketchup

Les raccourcis clavier:

MEMENTO SKETCHUP

Comment éviter le  » à la manière de »… tout en copiant/créant…

Préambule à une formation au numérique dispensée auprès des Masters 2, sur un objet du quotidien; une pomme,

ou de sa représentation;  l’image d’une pomme:   Préambule images en primaire

 

Ateliers de pratiques plastiques proposés aux Master 2 à partir d’une pomme et plus largement autour des notions: copier/créer :

COPIER-CREER – PE- M2 – ateliers pomme – St-Brieuc

Enjeux de la copie et ateliers de pratiques plastiques autour d’une oeuvre d’art, ou comment bannir le « à la manière de »:

Copier-creer+a la maniere de+sur votre voisin

Médias & Information, on apprend ! à l’aide du CLEMI – Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information

Pour sensibiliser les enseignants aux concepts et aux enjeux de l’éducation aux médias et à l’information et à la manière d’incorporer celle-ci à leur enseignement, dans les apprentissages fondamentaux du premier degré comme dans les contenus disciplinaires du second degré, le CLEMI publie chaque année une brochure, dont la diffusion est accompagnée d’actions de formation.

Téléchargez la brochure Médias & Information, on apprend ! Edition 2014-2015

ou ouvrez le lien suivant: CLEMI 2014-2015 medias_et_information

 

Préfacée par le ministre de l’Education nationale, l’édition 2014-2015 de la brochure annuelle du CLEMI bénéficie d’une nouvelle maquette et d’un contenu largement renouvelé faisant la part belle à l’éducation aux médias numériques et à l’éducation à l’information.

Découvrez les fiches pédagogiques pour l’école primaire et le collège / lycée avec notamment un dossier central de cinq doubles pages dédiées à la publication sur tous supports.

Elargissez vos connaissances pour mieux saisir les enjeux de l’éducation aux médias et à l’information pour faire entrer l’école dans l’ère du numérique, avec des pages de conseil, d’information et des contributions d’acteurs de l’éducation investis dans ce domaine.

L’image et son référent – gravure et numérique

A partir de l’entrée du programme: « l’Image et son Référent », travail autours de la notion de canon de beauté : Création d’une photographie composite à partir de figures issues de la culture artistique et populaire, puis changement d’état et passage à la gravure…

Techniques: Numérique (Photofiltre, MonkeyJam, Avidemux), Gravure (matrices expérimentales).

l’image et son référent, Radegonde Ludivine