Suite à la visite de l’exposition de Katel Kameli « Stream of stories, chapitre 5 » au Phakt dans le cadre de la Biennale d’Art Contemporain « A Cris Ouverts », nous ( Léa C., Lucie G., Madina A., Sarah G., Clémence N., Nathalie V.) avons conçu une séquence pédagogique autour des Fables de la Fontaine.proposition séquence phakt
Étiquette : matières
Carnet de bord – Milène, Yu, Céline – Volume
Concevoir une situation d’enseignement Amera Le Luhandre & Nathalie Vieilleville
Nous vous proposons une séquence d’apprentissage en deux séances qui permettra d’explorer les notions de matières, d’outils et de gestes.
Situation d-enseignement Amera- Nathaliepdf
Questions d’enseignement:
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- Comment adapter son geste à l’outil?
- Comment adapter son outil, son geste en fonction d’un effet recherché?
- Outils :
- Gestes:
- Corrections à faire:
Les sphères en folie
Nous avons choisi de travailler sur le thème volume-objet, en réalisant des sphères avec des matériaux différents.
TD3 – TP5 Boscher Pauline, Dirou Marie et Rioux Solen
Une page de livre… du bout des doigts
Christine Talarmin M.C.C – M1 -S8 – Tronc commun -session 1
Dans le cadre de cellul’art, nous avons travaillé avec la classe de Grande Section de Valérie Loncle (École maternelle Jean Nicolas – Saint-Brieuc) autour du livre d’artiste. Le projet était de mener une séquence qui préparerait la visite de l’exposition « Livre de soi, livre de sens » au mois de février – point d’orgue de notre travail avec les élèves.
Pour vous donner envie de découvrir la séance, voici un film pour introduire le propos, suivi de quelques productions d’élèves.
Le morse ! L’ours Le hérisson
essai
A
B
C
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Et voici l’article : UE4 Analyse de pratique – Christine Talarmin
Bonne lecture !
L’article peut être diffusé sur le SUPERBLOG. Seul le film restera en diffusion privée pour des questions de droit à l’image (présence des enfants)