Une mousse crétinement préparée

CHERE Lisa, TARDIVEL Klervi, GUEGAN Gweva

Résultat final
La production exposée à la cafétéria

– Objectif : Découvrir l’influence du mouvement sur une matière.

– But pratique : Utiliser un objet comme outil scripteur et observer les effets produits

– Moyens : Un objet (du choix de l’élève), peinture, papier kraft (ou blanc).

– Consigne : Utiliser un objet comme outil de peinture afin de donner une impression de mouvement de rapidité, de lenteur.

Notre objet est devenu un outil scripteur à part entière.

– Contrainte : Utiliser un objet du quotidien de votre choix.

– Questions posées lors de la verbalisation :

  • Pourquoi avoir choisi cet objet et lui avoir attribué ce type de mouvement ?
  • Qu’est-ce que vous avez voulu raconter dans votre production ?

– Références artistiques : Jackson Pollock – « action painting » ; Yves Klein – travaux sur la monochromie ; La grotte de Lascaux – les traces laissées par l’Homme.

Jackson Pollock : il travaille sur le mouvement
Yves Klein, travail sur la monochromie

– Liens avec le programme : Cycle 3 (cf tableau pour le détail)

Attendez la nuit, et allumez l’œuvre…

BOSSE Emma, DIVOUX Mathilde, SEGUIN Estelle

Notions abordées : Matériaux, volume, lumière, couleurs.

Questions d’apprentissage :

  • En quoi les jeux d’ombres et de lumière donnent une autre dimension ?
  • Comment associer les couleurs pour différencier les couleurs chaudes des couleurs froides ?
  • Quel geste pour quel effet ?
  • Comment utiliser l’opacité et la transparence des matériaux ?


Juste avant la nuit, allumez les lumières…
… la lumière existe même pendant la nuit.

Séquence pédagogique sur les Fables (Lucie, Léa, Sarah, Madina, Clémence, Nathalie)

Suite à la visite de l’exposition de Katel Kameli « Stream of stories, chapitre 5 » au Phakt dans le cadre de la Biennale d’Art Contemporain « A Cris Ouverts », nous ( Léa C., Lucie G., Madina A., Sarah G., Clémence N., Nathalie V.) avons conçu une séquence pédagogique autour des Fables de la Fontaine.proposition séquence phakt