Quelques articles extraits de l’ouvrage placé sous la direction de Jean Houssaye (professeur à l’université de Rouen) La pédagogie: une encyclopédie pour aujourd’hui – ESF Editeur 2005, empruntable à la BU de l’INSPE
Étiquette : curriculum
Programmes 2016 (1er et second degré) + socle de compétences et de connaissances + référentiel de compétences
Voici les nouveaux programmes 2016 en Arts plastiques
et Histoire des arts, pour le premier et le second degré (site eduscol ):
Pour le cycle 1, cycle unique d’apprentissage (TPS – PS – MS – GS) programme applicable depuis 2015:
Prog 2015 maternelle IEN 35 et 22
programme maternelle 2015 définitifs
PROG surligné cycle 1 p1-5-11 – 2015 en pdf
Rentrée 2016: rentrée 2016
Intelligence rationnelle / intelligence sensible ? quelle est la différence ?: intelligence sensible arts pla
Un point sur la réforme du collège:
Réforme du college 2016 diaporama
J3 et J4 Nouveaux programmes collège
MASTER MEEF RENNES
College-Mieux-apprendre-pour-mieux-reussir_398622
Cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux ( CP – CE1 et CE2)
Cycle 3, cycle de consolidation ( CM1 – CM2 et 6ème)
Cycle 4, cycle des approfondissements (5ème – 4ème et 3ème)
PROG cycles 2 p 26- 3 p 88- 4 p 179- 2015 en odt
PROG surligné Cycles 2 p 40 à 46 – 3 p141 et 153 – 4 p273 et 288 en pdf
Elements explicatifs_projet_prog_cycle_4_(23à36)
Cycle 4 – la représentation images-réalité-fiction -EXEMPLES 1
Cycle 4 – la matérialité de l’oeuvre – L’objet et l’oeuvre – EXEMPLES 2
Cycle 4 – L’oeuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur – EXEMPLES 3
Nouveaux textes d’accompagnement sur les cycles 2 et 3, en arts plastiques :
Ressources EDUSCOL:
http://eduscol.education.fr/cid99757/ressources-d-accompagnement-des-nouveaux-programmes-de-l-ecole-et-du-college.html#lien0
logique_curriculaire_programmes_
cahier-des-charges-cm-programmes
Lexique_Elements_du_langage_plastique-
Lexique_AP_domaines_de_pratiques
Pour le cycle 2 (apprentissages fondamentaux) et le cycle 3 (cycle de consolidation):
Arts plastiques presentation C2 et C3
Articuler-pratique-acquis-culturels-C2 et C3
Competences-arts-plastiques C2 et C3
mini-galerie pr apprendre autrement en C2 et C3
Rencontre_avec_les_oeuvres – C2
Rencontre_avec_les_oeuvres – C3
situations-creer-exprimer-C2 et C3
competences-et-apprentissages-portrait-exercice-c2-et-c3
Pour le cycle 4 (cycle des approfondissements):
Fiche_0 -4 fiches pr comprendre
Fiche_1_art et institution au C4
Fiche_2_continuum programme C4
Fiche_3_principes dida et péda C4
Fiche_4_responsabilité et projet C4
Enseignement Ap_projet_eleve_C4
Enseignement et projet d’enseigt au C4
Comprehension_usages_resonances_mot_projet au C4
exemple séance 3 ème Interieur_bleu_partie1_
exemple séance 3 ème Interieur_bleu_partie2_
Qu’apporte l’analyse d’oeuvre au C4
Trois_fiches_pour_questionner l’OA au C4
Le socle commun des connaissances compétences et de culture (SCCC) de 2016:
Socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture version modifiable
Socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture en pdf
Compétences à acquérir durant le cycle 2, 3 et 4:
SocleCCCC contributions par Cycle_2-3-4
Tableaux_competences cycles 2, 3 et 4
Competences_a_acquerir_durant_le_cycle_3 version modifiable
Competences_a_acquerir_durant_le_cycle_3 en pdf
Competences_a_acquerir_durant_le_cycle_4 version modifiable
Competences_a_acquerir_durant_le_cycle_4 en pdf
Le référentiel des compétences professionnelles des personnels de l’éducation et des professeurs:
Référentiel de compétences expurgé
Ce que nous apprennent les recherches en neurosciences affectives et sociales sur le développement émotionnel et affectif de l’enfant, de l’élève:
Les différentes phases d’apprentissages:
apprentissages-et-modeles-pedagogiques-1sur3
principes-didactiques-a-remplir-2sur3
principes-didactiques-generaux-2sur3
demarche-dapprentissage-les-4-temps-3-sur-3
Le P.E.A.C. (parcours d’éducation artistique et culturelle):
2014_PEAC_PNF_IEN_CVieaux_ESEN
L’ancien socle commun des connaissances, compétences et de culture:
Socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_avril 2015
Bonne lecture approfondie, cela en vaut la peine…