M1 MEEF Arts plastiques – ESPE Bretagne
Pratiques partenariales – Séance du 17/10/17 Musée des Beaux-Arts de Rennes
Trinôme de travail : Juliette Kazandjian, Nolwenn Léguillier, Pauline Desmoulières.
Compte-rendu des réflexions sur l’histoire du lieu visité, le Musée des Beaux-Arts de Rennes, de sa médiation et proposition d’une séquence d’apprentissage autour de la notion du temps et de l’espace muséal : Quel rapport le musée entretient-il avec le temps ?
> Comment fonctionne un musée ?
> Qu’est-ce qu’une collection ? Comment collectionne-t-on?
> Que raconter à partir de l’objet artistique ?
Comment la narration s’exprime-t-elle dans une pièce muséale ?
> Quelles sont les conditions de mise en espace de l’œuvre dans le musée ?
Notre démarche pédagogique s’est organisée autour de trois séances d’enseignement, amorcées par la visite du musée avec une classe de niveau sixième (fin de cycle 3 de consolidation). Ces sessions font intervenir plusieurs compétences ancrées dans le programme, ainsi que plusieurs disciplines vers un projet collectif.
-> Comment l’anthropomorphisme réduit la limite entre l’homme et l’animal ?
Oeuvres de références :La chasse au tigre, Pierre Paul RUBENS, vers 1616, La Chasse au loup, Alexandre François DESPORTES,1725, Huile sur toile, Attaque de voleurs, François Joseph CASANOVA, 1775 (tableaux présent au Musée des beaux arts)
Autres références : Honoré Daumier, Les Poires, 1831, Les fable de la Fontaine, Ces animaux qui nous gouvernent, Claude Morchoisne, 1984