Rapport au réel, mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l’écart – Lycée – Myrtille Copillion – Option Cinéma

Dispositif d’enseignement faite pour une classe de Première en Spécialité Arts Plastiques, à partir de l’entrée du programme de lycée « La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques » en relation avec l’option Cinéma.

La présence matérielle de l’oeuvre dans l’espace, la présentation de l’oeuvre – Collège – Myrtille Copillion – Option Cinéma

Dispositif d’enseignement faite pour une classe de 4ème à partir des entrées du programme de cycle 4 « L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur » en relation avec l’option Cinéma.

MASTER PLC – Option vidéo – L’autonomie de l’oeuvre d’art – LE MOIGNE Alban

Séquence d’apprentissage pour une classe de Terminale spécialité.

Chris Marker, La Jetée, 1962.

Isicore Isou & Marcel Achard, Traité de bave et d’éternité, 1951.

https://www.fondation-langlois.org/html/f/page.php?NumPage=480

Juste pour le plaisir, une installation interactive bien dans l’actualité :
http://users.monash.edu/~aland/pandemic.html

En bonus mon dossier option vidéo sur Figuration & Construction pour une classe de première enseignement optionnel.

Léa Morvan-Design Arts Appliqués-Enseignement optionnel en Seconde-Matière, Matériau, Matérialité de l’œuvre

Séquence « Mettre en forme ». Passer de la bi-dimentionnalité du matériau à la tri-dimentionnalité de la production. Quand le matériau est à la fois matière et médium.

Léa Morvan-Design Arts Appliqués-cycle4-Quatrième-Relation du corps à la production artistique

Séquence « Point de (non) vue ! ». Prendre en compte la réception de l’œuvre par le spectateur dès le processus de création.