Blog d' Arts Plastiques – Master MEEF 1er et second degré INSPE de Bretagne
Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.
En cycle 1, avec Anne-Helen Guillou:
En cycle 2 avec Joelle Esteffe:
Présentation du projet: projetpassrellearchi
En cycle 3, avec Céline Le Moal:
Empilements des modules réalisés par les élèves
de cycle 3,
par les étudiants en Master 2:
Après que le peintre Ylag, est présenté en breton les enjeux de sa démarche artistique, nous avons incité les stagiaires, à répondre plastiquement à la proposition pratique suivante:
« Imaginez que ce tableau fasse partie d’une série »… Réalisez plastiquement, l’élément précédent ou suivant de cette oeuvre.
Contraintes: Tenir compte (en les renforcant) des constituants plastiques présents dans l’oeuvre initiale (formes, valeurs, lumières, rythmes…)
Un échange a eu lieu autour des productions réalisées.
Voici une version en breton, de pistes d’apprentissages en primaire à développer en arts visuels, à partir de son travail sur le noir : interv espe
La voici en français: Musee_itinerant_defi_2013_14
Le chorégraphe Josef Nadj et le peintre Miquel Barcelo créent sur scène une pièce-tableau.
« Paso doble », pièce créee en 2006 au festival d’Avignon.
La passion de Josef Nadj pour le geste du peintre l’a conduit, il y a environ cinq ans, dans l’atelier
de Miquel Barceló. Ce fut le premier temps d’un dialogue stimulant et fécond entre deux artiste s
qui ont pu, peu à peu, découvrir leur degré de connivence, le nombre de leurs préoccupations et de
leurs intérêts communs. Jusqu ’à ce qu’un beau jou r, « com me en une sorte de confession », Nadj
déclare son désir « d’entrer dans le tableau, de le vivre de l’intérieur, d’y réagir physiquement et pas
seulement mentalement ». Et que Barceló réponde : « Oui, mais comment? »
…Alors… l’expression d’une rencontre, une double confrontation avec l’argile, un pari et une expé-
rience de partage, l’ouverture d’un espace, d’un territoire qui mobilise tous les sens et qui conjugue
la danse, le théâtre, les arts plastiques. Et puis le son et la lumière.
Myriam Blœdé
https://www.youtube.com/watch?v=YCcqVE17E7I
Montage de scènes montrant Pablo Picasso dessinant, peignant sur des supports très variés, avec différents outils et médiums.
En silence, c’est encore mieux !
https://www.youtube.com/watch?v=LPiUD6BBCjY
Consulter l’article de la fondation Dubuffet présentant les étapes de fabrication du projet:
1ère séance avec Cellul’art mise en oeuvre ce matin.
Merci encore pour le prêt de la salle, de ma part et de la part de Jean-Michel qui a apprécié, pour ne pas dire kiffé à mort la salle d’arts visuels, et pour tes commentaires sur ma préparation.
Les commentaires sur les œuvres ont fusé, les élèves ont trouvé par eux-même -un peu aidés sans doute par le lien qu’ils ont fait avec la visite de l’exposition « Copie conforme? » au musée de Saint-Brieuc- une liste impressionnante de mots pour décrire le travail des artistes exposés.
La séance de production qui a suivi est plus que satisfaisante. Une grande partie des élèves s’est montrée impliquée dans l’activité, ce qui nous a bien fait plaisir. La pratique a révélé entre autres des comportements inattendus chez certains élèves!
Les productions plastiques des élèves seront exposées dans la salle d’art aménagée par Jean-Michel à l’école. Ce sera l’occasion de parler scénographie et de réfléchir à la communication auprès des parents. Pour ce faire, un debriefing permettra aux élèves de présenter, verbaliser et justifier leurs choix…
Les prochaines séances consisteront à explorer les pistes de la référence, de la citation et de l’hommage (participation à un concours organisé par le musée de Saint-Brieuc en lien avec l’exposition actuelle) varier les supports et les médiums, ainsi que les sources d’inspiration.
Bref, c’est un super début!
Vincent PESTA
Consulter les date et les lieux partenaires sur: http://www.lesateliersderennes.fr/edition-2014/
