Pratiques partenariales-domaine de Kerguéhennec-Marie-Leena

Le mercredi 12 septembre  nous nous sommes rendus au domaine de Kerguéhennec où nous avons participé à des ateliers de rencontre sensible avec l’oeuvre d’Etienne HAJDU, à des expositions et rencontré le danseur Thierry Micouin dans le cadre des pratiques partenariales.

Captations sonores in-situ: SR002MS        ZOOM0007

Ateliers-rencontres sensibles avec l’oeuvre d’Etienne HAJDU « Sept colonnes à Mallarmé ». Approches non-verbales, à l’aveugle, sensibles, plastiques, poétiques, sonores:  Compte rendu de la journée au domaine de kerguéhennec

 

Prise en charge d’une classe de 5 ème SEGPA par les étudiants en master MEEF 1 Arts Plastiques

En partenariat avec le collège de la Binquenais, à Rennes et leur professeur, Fabrice Anzemberg, voici une restitution des travaux d’une classe de 5 ème SEGPA.

Encadrés, les étudiants en master 1 MEEF Arts Plastiques, ont pris en charge ces élèves à la GAVP de Rennes, autour de l’exposition photographique de Françoise Beauguion: 

Quelques objectifs:

Au travers de portraits, s’ouvir à l’altérité – questionner la notion d’identité – interroger les notions de ressemblance – vraisemblance – de reconnaissance – d’imitation et d’écart avec le réel

 

Quelques ressources autour du portrait, à commenter:

Le portrait photographique – jalons péda ac-Nice

le_portrait academ versailles

Portraits photographiques contemporains-DAAC-Grenoble 2010

Dossier pédagogique – Le portrait dans tous ses états

Dossier de presse Saint Brieuc

Un manuel scolaire et une présentation autour du portrait, d’un CPD en arts (visuels) plastiques, de l’académie de Charente Maritime:

Arts visuels Portraits

Arts_visuels_-_Portraits_2009-2010_-_E-Mahe-3

Deux extraits poético-philosophiques autour de l’image et l’imagination par Gaston Bachelard:

Bachelard Gaston

Des fiches autour du portrait photographique:

arnulf rainer aziz et cucher Baader Bretonnes Bushra AlmutawakelDisparition Champaigne coiffe europe Constant delatour desirée dolron Femmes d-Alger Ghazel Me Jean Portaels Journiac malick Sidibe marc Garanger petrus christus pierr et gilles pierre gonnord Pre-sentation_ESPE_F_Beauguion religion coiffes rembrandt Rogier van der Weyden rustha luna pozzi-escot Shirin Neshat 1 Shirin Neshat 2 Shirin Neshat Tosani Valérie Belin voiles

 

Pratique partenariale La criée, Photos

Matinée: Recherches sur les différents supports pédagogiques en ligne puis présentation de l’institution.

-Le protocole.
-Les différentes personnes et éléments à convoquer lors de cette pratique.

Charte_EAC_614671

Présentation_Criee_EAC

Quelques clichés et mots clés à propos de l’après-midi de pratique partenariale à la Criée, centre d’arts contemporain à Rennes.

Pour tout le groupe, Photos par Alexandra Kerlidou

Photos Pratique P, la criée A Kerlidou

Le groupe:

Pratiques Partenariales au PHAKT

Rencontre autour du travail d’ Anita Gauran

LE QUILLEUC Paula

COTTET Lara

FROC Thomas

La rencontre avec les médiateurs du PHAKT nous a permit de prendre connaissance de la résidence de l’artiste Anita GAURAN à l’école Jacques Prévert et au collège des Chalets à Rennes ainsi que de son exposition Scrap Show au Phakt. Nous avons découvert les ateliers proposés par l’artiste aux élèves de différentes classes, mais aussi leurs réinvestissements plastiques encadrés par l’artiste et l’équipe pédagogique du collège. C’est donc sur ce point que c’est ancrée notre recherche : Quels questionnements plastiques et pédagogiques pouvons nous relever dans le travail de l’artiste ? Quelles pistes d’apprentissages pouvons nous concevoir à partir de ces questionnements ? Par exemple comment réinvestir la notion de mémoire, notion récurrente dans le travail de l’artiste ?

pratique partenariale, Paula, Lara, Thomas

PRATIQUES PARTENARIALES – Musée des Beaux-Arts de Rennes – Juliette, Nolwenn & Pauline

M1 MEEF Arts plastiques – ESPE Bretagne
Pratiques partenariales – Séance du 17/10/17
Musée des Beaux-Arts de Rennes

 

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Trinôme de travail : Juliette Kazandjian, Nolwenn Léguillier, Pauline Desmoulières.

 

Compte-rendu des réflexions sur l’histoire du lieu visité, le Musée des Beaux-Arts de Rennes, de sa médiation et proposition d’une séquence d’apprentissage autour de la notion du temps et de l’espace muséal : Quel rapport le musée entretient-il avec le temps ?
> Comment fonctionne un musée ?
> Qu’est-ce qu’une collection ? Comment collectionne-t-on?
> Que raconter à partir de l’objet artistique ?
Comment la narration s’exprime-t-elle dans une pièce muséale ?
> Quelles sont les conditions de mise en espace de l’œuvre dans le musée ?

 

Notre démarche pédagogique s’est organisée autour de trois séances d’enseignement, amorcées par la visite du musée avec une classe de niveau sixième (fin de cycle 3 de consolidation). Ces sessions font intervenir plusieurs compétences ancrées dans le programme, ainsi que plusieurs disciplines vers un projet collectif.

 

Document PDF : Pratiques Partenariales – MBAR – Juliette, Nolwenn & Pauline
Format ODT (Google Drive) : Document en ligne

Illustrations photographiques : Nolwenn, et images de références trouvées en ligne.

 

 

PRATIQUE PARTENARIALE: Musée des Beaux-Arts. Gaëlle, Océane, Mélanie

CAIVEAU Gaëlle
LEGAIT Océane
CHENEL Mélanie

 

 

Cet article présente le musée des beaux-arts: son histoire, son organisation et une proposition de piste d’enseignement.
Voici le PDF : ICI

 

 

Et le document aide pour une possible présentation orale: Diapo