Rapport de stage d’observation – Legendre Nancy et Dauly Gwladys – Master MEEF 1

Voici notre dossier concernant le stage d’observation que nous avons réalisé cette semaine dans le collège Victor Segalen à Châteaugiron, ainsi qu’un dossier photo, et des vidéos qui seront présentées ultérieurement.

dossier-stage-dobservation

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Galerie à vocation pédagogiqueverbalisation-2vision-globale-classe-au-travail

Projet vie scolaire

Projet vie scolaire

Sélection de trois vidéos :

Pratique orientée métier : Cycle 4

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Comment l’usage de la couleur peut-il accentuer ou diminuer l’effet de profondeur de l’image ?

Travail en trinôme de Pierre, Véronique et Nina : réalisation d’une ébauche de séquence pour une classe de 4ème (Cycle 4).

Questionnement du programme du Cycle 4 : La représentation : images, réalité et fiction.
La création, la matérialité, le statut, la signification des images : l’appréhension et la compréhension de la diversité des images ; leurs propriétés plastiques, iconiques, sémantiques, symboliques ; les différences d’intention entre expression artistique et communication visuelle, entre oeuvre et image d’oeuvre.

Notions convoquées : Couleur / Lumière ; à combiner avec le domaine d’expression « pratique de l’image fixe », la photographie.

Plus ici : didactique-du-171016

cycle 3 / cycle 4 DEFFAINS Laura HELLEU Sarah

Dans le cycle 3, les élèves sont conduits à EXPERIMENTER les matériaux, à interroger
l’efficacité des outils, à CREER de nouveaux gestes afin de PRODUIRE, engager un projet
plastique. Ils comprennent alors que des usages conventionnels peuvent s’enrichir
d’utilisations renouvelées, voire détournées.
La question de l’exploration des qualités physiques des matériaux sera associé à un second
temps celui de la présentation des productions plastiques, afin d’engager l’élève dans une
première approche de la relation de l’oeuvre à un dispositif de présentation (cadre, socle,
cimaise), au lieu (mur, sol, espace intérieur/extérieur, in situ) et au spectateur (frontalité,
parcours, découverte).

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Référence artiste :

pascal-jounier-tremelo

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Le cycle 4 poursuit l’investigation des questions fondamentales abordées dans les cycles
précédents ( représentation, fabrication, matérialité, présentation) en introduisant pour ce cas
précis : la représentation; les images, la réalité et la fiction. La question sera travaillée dans
une logique d’approfondissement.
Le but sera de questionner la matière, la matérialité. Il sera également demander aux élèves
de réfléchir sur la question du corps et sa représentation. Cet alliage de notion participera à
développer une réflexion que l’élève aura à expliquer et mettre en mot.

cycle-4-final

 

 

Empreintes, traces, moulages

Atelier Volumes

HELLEU Sarah, DEFFAINS Laura

La découverte et la fabrication de moule en sable lors de l’atelier Volumes, nous a permis
d’explorer conjointement les questions de la trace, de l’empreinte, du moulage, de la copie
et des enjeux de la matière par l’exploration de différentes techniques de moulage devenant
ainsi le point de départ de nos pratiques plastiques personnelles respectives.

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pratiques-et-pistes-dapprentissages-td-volumes-ap

 

Corps/Geste/Mouvement/Peinture – Cariou Lebehot Thibaudeau

http://www.laboratoiredugeste.com/spip.php? article28
Yves Klein, « Anthropométrie 63 », peinture sur toile, 1960

Notion: Corps/Geste

Pratique: Dessin/Peinture

Axe du programme: La représentation plastique et les dispositifs de présentation

Le lien de la notion corps/geste à la pratique de dessin/peinture est un champ vaste: nous avons opté pour développer le lien « corps-image »/ »corps-geste » en travaillant sur la silhouette et surtout la question du mouvement dans la représentation plastique.

PDF: Pistes d’apprentissage cycles3-4/Cariou-Lebehot-Thibaudeau

ODT: Pistes d’apprentissage cycles3-4/Cariou-Lebehot-Thibaudeau

Références artistiques-Cariou Lebehot Thibaudeau

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Lien vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=E9OSOFIwAgc&spfreload=10

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Entre réel et imaginaire : la fragmentation d’un espace

Solène Le Guen
France Corbel
Julie Claireaux

Nous avons choisi d’aborder chacun des trois axes du cycle 3 dans notre proposition pédagogique et nous nous sommes intéressées plus particulièrement aux questionnements de la ressemblance, des différentes catégories d’images et la mise en regard et en espace pour le premier La représentation plastique et les dispositifs de présentation ; au questionnement de l’espace en trois dimensions pour le second Les fabrications et la relation entre l’objet et l’espace ; enfin, aux questionnements des effets du geste et de l’instrument, à la matérialité et la qualité de la couleur pour le dernier axe La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’oeuvre.
Gordon Matta-Clark, "Splitting" 1974
A partir du dialogue autour des « building cuts » de Gordon Matta-Clark, il s’agira pour les élèves d’investir l’environnement du collège, par groupe de trois ou quatre, en photographiant un espace clos de leur choix et en les invitant à y introduire un regard personnel. Ensuite, les images obtenues (limitées à trois par élèves) seront transformées soit de manière numérique, soit de manière plastique selon trois paramètres : la découpe, le contraste et la couleur. Le travail de Felix Schramm sera alors abordé. Enfin, les groupes devront assembler, composer leurs travaux sur un format raisin qui sera accroché dans l’espace précédemment photographié. Tout en s’exprimant sur leur propres compositions et celles de leurs pairs, ils devront être particulièrement attentif à la notion d’écart qui se dégage entre la représentation d’un espace réel et la création d’un espace imaginaire.

 

 

Proposition pédagogique

 

Rapport du stage d’observation – novembre 2014 – Collège Pierre de Dreux – Saint Aubin du Cormier

Rapport de stage modifié réalisé par :

– AUGUIN Anne-Sophie

– LE GOFF Clémence

– MANINI Mathilde

– PAVIET-ROCHE Gwenaelle

http://python.espe-bretagne.fr/blog-plc1-arts-plastiques/wp-content//Rapport-de-stage-dobservation-Version-du-15-12-2014.compressed1.pdf

Annexes :

python.espe-bretagne.fr/blog-plc1-arts-plastiques/wp-content//ANNEXES.compressed.pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Animation d’images

[Ateliers Numériques avec Pascal Bertrand]

Comment réaliser une vidéo sans caméra, ni caméscope, ni téléphone portable ?

Expérimentation du montage vidéo, en passant par la photographie et la retouche d’images, pour la réalisation d’un film d’animation.2015-10-09_083856

 

Version pdf et quatre liens vers des vidéos:

Article blog Fanny Duroux

L’image et son référent – gravure et numérique

A partir de l’entrée du programme: « l’Image et son Référent », travail autours de la notion de canon de beauté : Création d’une photographie composite à partir de figures issues de la culture artistique et populaire, puis changement d’état et passage à la gravure…

Techniques: Numérique (Photofiltre, MonkeyJam, Avidemux), Gravure (matrices expérimentales).

l’image et son référent, Radegonde Ludivine