2 réflexions sur « Lucie Coeuret – Option Arts Appliqués, Design – Cycle 4 et Lycée (première) »
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Blog d' Arts Plastiques – Master MEEF 1er et second degré INSPE de Bretagne
Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.
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Bonjour Lucie,
Pour le collège:
l’analyse de l’oeuvre de l’atelier YokYok est beaucoup trop sommaire.
Analyse aussi davantage tes références artistiques à montrer aux élèves.
« Objectif de la séance : Faire pratiquer aux élèves la 2D par la manipulation du papier et la 3D
par l’installation » En classe de troisième, les élèves ont déjà travaillé le papier, la 2D et le volume (pré-requis) . Précise ce que tu attends d’eux de manière plus fine dans leur installation, dans une approche curriculaire d’approfondissement et non plus de simple découverte.
« Support : 4m² dans le collège, du sol au plafond, à investir dans la hauteur ». Ne s’agit-il pas plutôt d’un espace et non d’un support et de 4 M3 plutôt que M2,non ? L’idée n’est pas non plus qu’ils fassent comme l’atelier Yokyok, en amont de ta séquence, on est d’accord ?
Tu parles d’immersion, de créer un univers, précise ces termes trop vagues. trouve une contrainte, un obstacle complémentaire (la seule manipulation du papier ne suffit pas, en troisième)
Comment fais-tu entre deux séances avec les productions (que j’imagine, fragile ,délicate…) des élèves déjà en place ou qui peuvent difficilement être bougées ?
Prendre soin de récupérer des papiers, des emballages, des brouillons auprès de l’administration, des élèves afin d’éviter le gaspillage… Il faut réfléchir à la faisabilité de ta proposition mais aussi aux questions que tu souhaites soulever en appui sur leur production.
Pour le lycée, cette situation-problème mériterait d’être encore affinée.
Il s’agit de faire une image plutôt que de figurer, non ?
Explique les attendus spécifiques au lycée plutôt qu’en cycle 4 par exemple, émet des hypothèses (sous la forme de croquis si tu préfères) de travaux d’élèves, précise les questions posées lors de la verbalisation…)
Courage Lucie, reprends cela en laissant ta première version dans cet article et en y insérant la seconde, merci.
Ne relâche pas tes efforts et tes révisions.
Bien à toi,
Pascal B
Bonjour Lucie,
j’ai pris note de ta seconde version et je t’en remercie.
Continue tes révisions en restant bien mobilisée.
Bien à toi
Pascal B