CAPES PP1: épreuve de pratique plastique avec note d’intention: conseils et corrigés sur les productions des Master 1 de la promotion 2019-20 du semestre 8 + culture artistique ( extraits RDJ – problématiser)

Chaque dossier pdf ci-dessous est la propriété intellectuelle de chacun des étudiant.e.s. Pour chacune de leur proposition plastique accompagnée d’une note d’intention , j’ai pris soin, sous la forme d’icônes jaunes, d’y insérer mes commentaires. PDF à ouvrir avec « adobe reader » afin de pouvoir les consulter.

Je remercie particulièrement les étudiant.e.s mentionné.e.s ci-dessous d’avoir accepté de soumettre à mon regard et de mettre en ligne leur production plastique singulière, divergente et sensible.

Bonnes lectures à toutes et à tous. Pascal Bertrand.

Apprendre à problématiser puis à transposer…à partir d’un assemblage.

https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/arts-plastiques-insitu/articles/didactique/enseigner-des-problemes-bernard-michaud–840907.kjsp?RH=1417250879110

Lectures réflexives: John Dewey, Tony Lainé & Bernard Michaux, par Léa Morvan et Marine Gouet

« L’éducation est un processus de vie, et non une préparation à la vie. »

John Dewey

Nous proposons une lecture réflexive et analyse croisée des conférences de Bernard Michaux et Tony Lainé ainsi qu’un extrait du livre de John Dewey, L’art comme expériences.
Des textes traitant de l’importance de l’expérience sensible de l’art dans le procédé de réalisation et le choix du dispositif de monstration. Ces textes sont ensuite mis en lien avec le processus pédagogique et didactique des Arts Plastiques.

Lectures réflexives – Léa Bénétou & Morgane Pochat

Lecture réflexives M1 MEEF 2019-2020

Nous proposons une lecture réflexive et croisée des textes proposés suivants autour des notions de jeu, de cartographie, d’espaces en arts :

Christian Bobin, Pierre

Remi Bailly, Le jeu dans l’oeuvre de D. W. WINNICOTT

Remarques marginales, Pierre Alechinsky

Lectures réflexives « Bernard-André Gaillot, Eléments d’une didactique-critique » et « Pierre Bourdieu, La distinction, critique social du jugement » par Carole Baron

Lectures réflexives: « Bernard-André Gaillot, Éléments d’une didactique-critique » par Alice Verchere, Eugénie Houyvet et Jérémie Stortz.

« Il s’agit moins en AP de résoudre des problèmes que d’identifier
où il y a problème et pourquoi » -Bernard-André Gaillot

Dans cette lecture réflexive, nous revenons sur la manière qu’a Bernard-André Gaillot de définir la problématique au sein des Arts-Plastiques, mais également sur les dispositifs résolutifs ouverts ainsi que sur les notions qui servent de base d’apprentissages.

Lectures réflexives, Textes de Pierre SAÏET et Christian VIEAUX

La question de la Pratique, aujourd’hui, Pierre SAÏET, 2007

Document de réflexion et d’évaluation à l’usage des enseignants, par le groupe de réflexion dirigé par Pierre SAÏET

Trois fiches pour être capable de comprendre une oeuvre à partir de sa reproduction, Christian VIEAUX, décembre 2011

Cinq fiches pour définir l’image dans son pouvoir de représenter, Christian VIEAUX, 2011

Au-delà d’un supposé malentendu entre art – contemporain – et éducation, se situer dans une querelle de l’éducation artistique, Christian VIEAUX 2011